O PAPEL DO PROFESSOR E A NECESSIDADE DE ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA E CIENTÍFICA DOS JOVENS COM O AUXÍLIO DA CULTURA MAKER

Abstract

Existem várias teorias de aprendizagem que se podem usar em sala de aula, porém adequá-las ao século XXI e seus desafios na escola, têm sido alvo de vários estudos na sociedade contemporânea. A busca pela compreensão da aprendizagem e como melhorá-la deve considerar o mundo e os fatores sociais nos quais o indivíduo está inserido. É importante chamar a atenção que não basta “desenfileirar” as carteiras e colocar computadores, é preciso se repensar a relação ensino e aprendizagem sob novos parâmetros. Em tempos de internet, celulares e tablets, é bastante comum o uso destes dispositivos conectados a web de forma instrumental nas escolas. Papert (1985) nos traz uma proposta de como os computadores podem auxiliar na aprendizagem não somente como instrumentos, mas na construção de conceitos e modelos mentais, mesmo quando elas estiverem distantes fisicamente da tecnologia digital. Esta pesquisa é baseada nos conceitos de Papert e de como a Cultura Maker é um instrumento facilitador se aplicada no ambiente de ensino-aprendizagem e apresenta resultados referente à aprendizagem matemática assim como habilidades socioemocionais identificadas no decorrer da aplicação em uma escola pública.