A percepção dos professores de apoio das escolas do campo sobre educação inclusiva e a adoção de sistemas de software inclusivos

Abstract

O estudo investiga as percepções dos professores de apoio sobre a educação inclusiva e a implementação de Sistemas de Software Inclusivos em escolas rurais. O estudo utilizou um questionário online para coleta de informações dos professores de apoio em escolas rurais. Os resultados demonstram estratégias para promover a educação inclusiva, incluindo a adoção de Sistemas de Software Inclusivos. Como solução, sugere-se a criação de projetos de extensão e programas acadêmicos focados na educação inclusiva, oferecidos por Instituições de Ensino Superior.