Pendampingan pengembangan keterampilan Guru Madrasah untuk pembuatan konten pembelajaran digital

Abdimas Siliwangi Pub Date : 2023-11-09 DOI:10.22460/as.v6i3.21242

Heru Mudiyanto, Aceng Jaelani

{"title":"Pendampingan pengembangan keterampilan Guru Madrasah untuk pembuatan konten pembelajaran digital","authors":"Heru Mudiyanto, Aceng Jaelani","doi":"10.22460/as.v6i3.21242","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK Guru dituntut untuk bisa beradaptasi dalam pembelajaran di era digital ini. Oleh karena itu, Guru harus memiliki keterampilan pembelajaran salah satunya yaitu membuat konten pembelajaran digital . Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk melakukan Pendampingan pengembangan keterampilan guru madrasah untuk pembuatan konten pembelajaran digital. Metode pengabdian yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode ABCD (Asset Based Community Development). Adapun target pengabdian ini adalah Guru MI/SD, MTs/ SMP, dan MA / SMA di Indonesia dengan jumlah peserta 75 guru dari berbagai daerah. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa : 1) Pelaksanaan Pengabdian sudah sesuai dengan metode ABCD yaitu Discovery (Pengkajian), Dream (Impian), Design (prosedur), Define (Pemantapan Tujuan) dan Destiny (Self Determination). 2) Setelah dilakukan pelatihan, sebanyak 47 % peserta telah membuat konten pembelajaran digital. Kata Kunci : pembelajaran digital, guru madrasah, konten pembelajaran digital.  ABSTRACT Teachers are required to be able to adapt in learning in this digital era. Therefore, teachers must have learning skills, one of which is creating digital learning content. The purpose of this service is to provide assistance for the development of madrasah teacher skills for the creation of digital learning content. The service method used in this service is the ABCD (Asset Based Community Development) method. The target for this service is MI / SD, MTs / SMP, and MA / SMA teachers in Indonesia with 75 teacher participants from various regions. The results of this dedication show that: 1) The implementation of the Community Service is in accordance with the ABCD method, namely Discovery (Study), Dream (Dream), Design (procedure), Define (Strengthening Goals) and Destiny (Self Determination). 2) After the training, as many as 47% of participants have created digital learning content. Keywords: digital learning, madrasa teacher, digital learning content.","PeriodicalId":339881,"journal":{"name":"Abdimas Siliwangi","volume":" 17","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Abdimas Siliwangi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22460/as.v6i3.21242","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAK Guru dituntut untuk bisa beradaptasi dalam pembelajaran di era digital ini. Oleh karena itu, Guru harus memiliki keterampilan pembelajaran salah satunya yaitu membuat konten pembelajaran digital . Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk melakukan Pendampingan pengembangan keterampilan guru madrasah untuk pembuatan konten pembelajaran digital. Metode pengabdian yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode ABCD (Asset Based Community Development). Adapun target pengabdian ini adalah Guru MI/SD, MTs/ SMP, dan MA / SMA di Indonesia dengan jumlah peserta 75 guru dari berbagai daerah. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa : 1) Pelaksanaan Pengabdian sudah sesuai dengan metode ABCD yaitu Discovery (Pengkajian), Dream (Impian), Design (prosedur), Define (Pemantapan Tujuan) dan Destiny (Self Determination). 2) Setelah dilakukan pelatihan, sebanyak 47 % peserta telah membuat konten pembelajaran digital. Kata Kunci : pembelajaran digital, guru madrasah, konten pembelajaran digital. ABSTRACT Teachers are required to be able to adapt in learning in this digital era. Therefore, teachers must have learning skills, one of which is creating digital learning content. The purpose of this service is to provide assistance for the development of madrasah teacher skills for the creation of digital learning content. The service method used in this service is the ABCD (Asset Based Community Development) method. The target for this service is MI / SD, MTs / SMP, and MA / SMA teachers in Indonesia with 75 teacher participants from various regions. The results of this dedication show that: 1) The implementation of the Community Service is in accordance with the ABCD method, namely Discovery (Study), Dream (Dream), Design (procedure), Define (Strengthening Goals) and Destiny (Self Determination). 2) After the training, as many as 47% of participants have created digital learning content. Keywords: digital learning, madrasa teacher, digital learning content.

查看原文本刊更多论文

为创建数字学习内容而聘请伊斯兰学校教师技能发展

ABSTRAK& # x0D;教师需要在这个数字时代适应学习。因此，教师必须有学习技能，其中之一就是创造数字学习内容。这种服务的目的是为创建数字学习内容的马德拉斯教师技能开发提供协助。在这种奉献中使用的方法是ABCD(社区发展资产)。至于这次服务的目标是印度尼西亚的MI/SD、MTs/ SMP和MA / SMA教师，共有75名来自不同地区的教师参加。这种奉献的结果表明:1)实践已经与ABCD方法的“发现”、“梦想”、“设计”、“决心”和“命运”相协调。2)完成培训后，47%的参与者创建了数字学习内容。关键词:数字学习，伊斯兰学校教师，数字学习内容。& # x0D;ABSTRACT& # x0D;在这个数字时代，教师有资格参加学习。因此，教师必须有学习技能，这是创造数字学习内容的其中之一。这项服务的目的是为伊斯兰学校开发的数字学习成果提供协助。这个服务的方法是ABCD。这次服务的目标是MI / SD、MTs / SMP和MA / high高中教师，他们有75名来自不同地区的教师参与。这种委托行为的结果:1)社区服务的实施是与ABCD方法、namely发现、梦想、设计、定义和命运有关的。2)在接受培训后，共有47%的参与者创建了数字学习的内容。数字学习，老师，数字学习内容。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Abdimas Siliwangi

自引率

0.00%

发文量