Implementasi Sekolah Ramah Anak terhadap Karakter Peduli Sosial pada Siswa Kelas Rendah di MI Ma'arif Pijenan

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan guna memahami bagaimana pelaksanaan dari SRA terhadap karakter peduli sosial pada peserta didik kelas rendah di MI Ma’arif Pijenan. Pendekatan penelitian yang diterapkan pada penelitian kali ini yaitu pendekatan kualitatif dan untuk teknik pengaplikasiannya menggunakan metode deskriptif. Peneliti melakukan observasi, wawancara serta dokumentasi dengan subjek penelitiannya yaitu pimpinan sekolah, wali kelas yaitu guru kelas III, dan siswa yang berada di MI Ma’arif Pijenan. Analisis data disini peneliti menggunakan reduksi, contoh, serta verifikasi data. Pada teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, bahan referensi serta pemeriksaan kembali. Hasil dari penelitian ini menyatakan implementasi SRA terhadap watak peduli sosial pada siswa kelas rendah di MI Ma’arif Pijenan dilaksanakan melalui; (1) kebijakan peningkatan diri yang berupa aktivitas teratur seperti melaksanakan infaq secara teratur pada setiap hari Jum’at, tenaga pendidik yang memberikan contoh acuan positif secara langsung. Selain itu, guru juga melaksanakan kegiatan kontan dengan cara memberikan peringatan secara langsung kepada siswa serta pada saat pembelajaran dilaksanakan dengan pemasangan poster yang terkait pada peduli sosial dan tenaga kependidikan melakukan pengkondisian dengan cara bekerja sama dengan siswa yang lainnya untuk ikut serta dalam membantu siswa yang lain; (2) Adapun untuk bidang keahlian dilaksanakan oleh tenaga pendidik dengan cara menghubungkan nilai watak peduli sosial ke dalam pokok bahasan Ilmu Pengetahuan Sosial, PKn serta B. Indonesia; serta (3) adat istiadat sekolah yang dilakukan melalui cara menyediakan dan memfasilitasi seluruh aktivitas sekolah yang sudah sesuai dengan petunjuk dari watak peduli sosial dan pedoman SRA.