Valores y objetivos de vida: un estudio empírico con estudiantes universitarios

IF 1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Angel Gerardo Charles Meza, Jesús Alberto García García, María del Consuelo Salinas Aguirre
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Abstract

Los valores son un sistema dinámico de conceptos abstractos que guían el comportamiento humano y con los que se trabaja permanentemente en la educación, mientras que los objetivos de vida son una perspectiva sobre la dirección que desean dar las personas a sus vidas. El objetivo de este estudio es describir y relacionar los valores y objetivos de vida más importantes para los estudiantes de cuatro planteles de la Universidad Autónoma de Coahuila ubicados en la ciudad de Monclova. La investigación es cuantitativa, descriptiva y correlacional. Se diseñó un instrumento ad hoc para el estudio conformado por 22 valores y 20 objetivos de vida. Los resultados mostraron que los valores más importantes fueron respeto, justicia, responsabilidad, sinceridad y honestidad, y los menos importantes paciencia, entusiasmo, optimismo, ahorro y obediencia. Los objetivos más relevantes fueron bienestar familiar, desarrollo personal, tener una casa, tener éxito profesional y divertirse, mientras los menos importantes fueron tener poder, casarse, tener hijos, tener fama y dedicarse a la política. Las mujeres tuvieron mayores promedios significativos en 13 valores y 7 objetivos de vida, mientras los hombres solo tuvieron un mayor promedio en el objetivo referente a tener hijos. Se encontraron relaciones significativas entre los valores y los objetivos de vida. En conclusión, los valores que más impacto tienen en la vida de los universitarios están relacionados con el desarrollo profesional, personal y familiar.
价值观与生活目标:对大学生的实证研究
价值是一个动态的抽象概念系统,指导人类的行为,并在教育中不断地工作,而生活目标是人们希望给他们的生活方向的观点。本研究的目的是描述和联系位于蒙克洛瓦市的科阿韦拉自治大学四个校区的学生最重要的价值观和生活目标。这项研究是定量的、描述性的和相关的。我们设计了一个特别的研究工具,包括22个价值观和20个生活目标。结果表明,尊重、公平、责任、真诚和诚实是最重要的价值观,耐心、热情、乐观、节约和服从是最不重要的价值观。最相关的目标是家庭幸福、个人发展、拥有一个家、事业上的成功和娱乐,而最不重要的目标是权力、结婚、生孩子、名声和参与政治。女性在13个价值观和7个人生目标上的显著平均得分更高,而男性只有在生育目标上的平均得分更高。我们发现价值观和生活目标之间存在显著的关系。总之,对大学生生活影响最大的价值观与职业、个人和家庭发展有关。
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