Historización del campo psicopedagógico en Patagonia Austral. UNPA

IF 0.1 Q4 MULTIDISCIPLINARY SCIENCES
Camila Andrea Oyarzo
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 El análisis de documentos y las entrevistas desarrolladas hasta el momento nos permiten identificar diversos temas que contribuyen a la comprensión del objeto de estudio: realidad laboral, vivencias psicopedagógicas en pandemia, áreas de formación, trayectorias y plan de estudio.
 La perspectiva teórica y metodológica adoptada contempla una posición teórica investigativa cualitativa puesto que prioriza la comprensión del fenómeno estudiado en la voz de los propios actores sociales. Recuperando desde sus narrativas cómo los sujetos asumen, conciben y viven la profesión psicopedagógica en el contexto de la Patagonia Austral, dando cuenta de los efectos sociales y subjetivos que provocan la inserción al campo profesional","PeriodicalId":40261,"journal":{"name":"Informes Cientificos y Tecnicos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Informes Cientificos y Tecnicos","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22305/ict-unpa.v15.n4.1000","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"MULTIDISCIPLINARY SCIENCES","Score":null,"Total":0}
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Abstract

El presente trabajo expone los avances del plan de tesis que se llevan a cabo en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanidades. Busca indagar cómo se ha ido configurando y desarrollando el campo psicopedagógico a lo largo de la historia. A su vez, cómo se fue conformando y transformando la cultura profesional de dicho campo en el escenario socioinstitucional de la Patagonia Austral. El análisis de documentos y las entrevistas desarrolladas hasta el momento nos permiten identificar diversos temas que contribuyen a la comprensión del objeto de estudio: realidad laboral, vivencias psicopedagógicas en pandemia, áreas de formación, trayectorias y plan de estudio. La perspectiva teórica y metodológica adoptada contempla una posición teórica investigativa cualitativa puesto que prioriza la comprensión del fenómeno estudiado en la voz de los propios actores sociales. Recuperando desde sus narrativas cómo los sujetos asumen, conciben y viven la profesión psicopedagógica en el contexto de la Patagonia Austral, dando cuenta de los efectos sociales y subjetivos que provocan la inserción al campo profesional
南巴塔哥尼亚心理教育领域的历史。UNPA
本研究的目的是评估在社会科学和人文学科博士学位框架内进行的论文计划的进展情况。本研究旨在探讨心理教育领域在历史上是如何配置和发展的。反过来,在南巴塔哥尼亚的社会制度情景中,该领域的专业文化是如何形成和转变的。对迄今为止开发的文件和访谈的分析使我们能够确定有助于理解研究对象的各种主题:工作现实、流行病中的心理教育经验、培训领域、轨迹和课程。本文采用了定性研究的理论视角,因为它优先考虑对社会行动者自身声音所研究的现象的理解。从他们的叙述中恢复受试者如何在南巴塔哥尼亚的背景下假定、构想和生活心理教育职业,解释导致插入专业领域的社会和主观影响
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Informes Cientificos y Tecnicos
Informes Cientificos y Tecnicos MULTIDISCIPLINARY SCIENCES-
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