Pemantapan Ujaran Lisan Kanak-kanak Melalui Aktiviti Bercerita Jenis Multimedia

Abstract

Tujuan kajian ini dijalankan untuk meninjau keberhasilan multimedia jenis bercerita terhadap penguasaan bahasa kanak-kanak. Seramai 5 kanak-kanak prasekolah berumur 6 tahun daripada sebuah sekolah di Melaka terlibat dalam kajian ini. Pengumpulan data dijalankan secara kualitatif dengan pendekatan kajian kes. Sebanyak 2 sesi bercerita diadakan untuk melihat keberkesanan penggunaan multimedia terhadap penghasilan kosa kata oleh subjek kajian, iaitu sesi bercerita tanpa dan dengan multimedia berbanding tanpa multimedia. Data kemudian dianalisis berdasarkan 6 elemen yang terdapat dalam Teori Norma Engagement Multimedia Design (NEMD) Dapatan kajian merekodkan pertambahan kosa kata meningkat sebanyak 66 kosa kata oleh subjek kajian pada sesi bercerita dengan multimedia. Hasil kajian ini juga menunjukkan apabila kanak-kanak didedahkan dengan alat intervensi bercirikan multimedia, mereka dapat melakukan ujaran lisan lebih banyak dan memainkan peranan secara aktif dalam kumpulan bercerita. Oleh yang demikian, kajian ini berpotensi diperkembang dengan mempelbagaikan jenis multimedia yang dapat merangsang keupayaan berbahasa kanak-kanak dengan lebih efektif dan berkesan.