Amalan Pedagogi Abad ke-21 (PAK21) dalam Pengajaran Pendidikan Seni Visual Secara dalam Talian

International Journal of Advanced Research in Education and Society Pub Date : 2023-09-30 DOI:10.55057/ijares.2023.5.3.24

{"title":"Amalan Pedagogi Abad ke-21 (PAK21) dalam Pengajaran Pendidikan Seni Visual Secara dalam Talian","authors":"","doi":"10.55057/ijares.2023.5.3.24","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) telah mempengaruhi kaedah penyampaian para pendidik melalui pengaplikasian pengajaran dan pembelajaran (PdP) secara dalam talian. Fenomena ini menuntut seluruh warga pendidik agar mengemaskini tahap pengetahuan pedagogi ilmu kandungan berasaskan teknologi digital bagi mendepani cabaran pendidikan abad ke 21. Kajian ini bertujuan mengenalpasti amalan pedagogi abad ke-21 (PAK21) dalam proses (PdP) Pendidikan Seni Visual secara dalam talian. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kes melibatkan 11 orang peserta yang terdiri daripada Guru Pakar, Ikon Guru Digital dan Pempengaruh dipilih secara persampelan bertujuan sebagai informan. Data dikumpul melalui kaedah temu bual dan analisis dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan perisian Nvivo 10. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat tiga aspek amalan PdP yang dikenalpasti iaitu Persediaan dan Perancangan Pengajaran PdP, Strategi Pembelajaran serta Penilaian. Implikasi kajian ialah PdP secara dalam talian menyumbang kepada peningkatan pelaksanaan PAK21. Justeru, latihan dalam perkhidmatan (PLC) perlu dilaksanakan kepada guru-guru PSV di sekolah bagi menguasai pengetahuan berkaitan teknologi bagi mempelbagai corak pedagogi dalam menyampaikan kandungan pelajaran PSV.","PeriodicalId":472293,"journal":{"name":"International Journal of Advanced Research in Education and Society","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Advanced Research in Education and Society","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55057/ijares.2023.5.3.24","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) telah mempengaruhi kaedah penyampaian para pendidik melalui pengaplikasian pengajaran dan pembelajaran (PdP) secara dalam talian. Fenomena ini menuntut seluruh warga pendidik agar mengemaskini tahap pengetahuan pedagogi ilmu kandungan berasaskan teknologi digital bagi mendepani cabaran pendidikan abad ke 21. Kajian ini bertujuan mengenalpasti amalan pedagogi abad ke-21 (PAK21) dalam proses (PdP) Pendidikan Seni Visual secara dalam talian. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kes melibatkan 11 orang peserta yang terdiri daripada Guru Pakar, Ikon Guru Digital dan Pempengaruh dipilih secara persampelan bertujuan sebagai informan. Data dikumpul melalui kaedah temu bual dan analisis dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan perisian Nvivo 10. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat tiga aspek amalan PdP yang dikenalpasti iaitu Persediaan dan Perancangan Pengajaran PdP, Strategi Pembelajaran serta Penilaian. Implikasi kajian ialah PdP secara dalam talian menyumbang kepada peningkatan pelaksanaan PAK21. Justeru, latihan dalam perkhidmatan (PLC) perlu dilaksanakan kepada guru-guru PSV di sekolah bagi menguasai pengetahuan berkaitan teknologi bagi mempelbagai corak pedagogi dalam menyampaikan kandungan pelajaran PSV.

查看原文本刊更多论文

在视觉艺术教育在线教学中实践 21 世纪教学法 (PAK21)

信息和通信技术（TMK）的发展通过应用在线教学（PdP）影响了教育工作者的教学方法。这一现象要求所有教育工作者更新基于数字技术的内容科学教学法知识水平，以迎接 21 世纪教育的挑战。本研究旨在确定在线视觉艺术教育过程中的 21 世纪教学法（PAK21）实践。本研究采用案例研究设计，通过有目的的抽样，选出专家教师、数字教师偶像和影响者作为信息提供者，共11人参与研究。通过访谈法和文件分析收集数据。研究结果表明，PdP 实践有三个众所周知的方面，即 PdP 教学用品和设计、学习策略和评估。研究的意义在于，在线 PdP 有助于改进 PAK21 的实施。因此，有必要对学校中的小学体育教师开展服务培训（PLC），使他们掌握与技术相关的知识，以便在讲授小学体育课程内容时采用各种教学风格。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

International Journal of Advanced Research in Education and Society

自引率

0.00%

发文量