KURIKULUM 13 DAN PENGAJARAN MAHARAH ISTIMA’ DI ASRAMA HASBULLAH SA’ID PP. MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG

Abstract

Penelitian ini mendiskripsikan tentang implementasi pembelajaran Maharah Istima’ di Asrama Hasbullah Sa’id P. P. Mamba’ul Ma’arif Denanyar Jombang tahun ajaran 2022/2023 dan respon atau tanggapan santri terkait metode pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Jenis studi kasus dilakukan dengan metode wawancara dan observasi, dan dokumentasi. Dalam metode observasi, peneliti mengamati proses belajar mengajar Maharah Istima’. Dalam metode wawancara, peneliti mewawancarai guru bahasa Arab. Penelitian ini menghasilkan; 1. Metode pembelajaran Istima’ dengan (ilqo’ Mufrodat) yakni santri berkumpul didepan asrama untuk lalaran mufrodat bersama, kemudian dihafalkan. Metode kedua yakni diperdengarkan percakapan bahasa Arab dari sound asrama pada pagi hari sebelum para santri pergi ke sekolah. Metode ketiga dengan mencantumkan Maharah Istima’ sebagai pelajaram wajib tiap minggu. Metode pembelajaran ini dengan cara guru memutar vidio maupun audio berbahasa Arab kemudian mereka menulis kalimat yang didengarkannya dan disetorkan ke ustadz. 2. Respon dari santri cukup beragam, mereka yang aktif dan rajin di kelas akan memahami pelajaran dengan baik, dan mereka yan tidur di kelas kurang mampu memahami dengan baik.