تقييم فاعلية جودة التعليم الجامعي في كليات علوم الحاسوب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات اليمنية

Abstract

استهدفت الدراسة الحالية التعرف على وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كليات علوم الحاسوب في الجامعات اليمنية بشقيها الحكومي والخاص حول مدى فاعلية جودة التعليم الجامعي، كما استهدفت اختبار العلاقة بين وجهة نظر أفراد العينة وبعض المتغيرات وهي (قطاع الجامعة، اللقب العلمي، عدد سنوات الخبرة التدريسية، الجنس). وتكونت عينة الدراسة من 74 فردا هم جميعا من أعضاء هيئة التدريس اليمنيين، ولغرض جمع البيانات والمعلومات قام الباحث ببناء أداة الاستبيان بعد أن قام بصياغة فقراتها، وتم التحقق من صدقها عن طريقها وثباتها، وقد وجد أن معامل الثبات كان مرتفعا. وقد تضمنت أداة الدراسة 44 فقرة صنفت إلى أربعة مجالات، هي أعضاء هيئة التدريس، المناح وطرائق التدريس وخدمة المجتمع، والمختبرات بالإضافة إلى إدارة الكلية. وتشير نتائج الدراسة إلى ضعف وقصور في تطبيق وتطوير نظام جودة التعليم الجامعي، في كليات علوم الحاسوب في الجامعات اليمنية بشقيها الحكومي والخاص على الرغم مما كسبته من تقدم ملموس. كما أظهرت النتائج أن جودة المختبرات التعليمية وإدارة الكلية تقترب من المستوى الضعيف، بينما تقترب جودة أعضاء هيئة التدريس والمناهج وطرائق التدريس وخدمة المجتمع من المستوى المتوسط.