A interseção entre processos educacionais, teorias da educação e direitos humanos: uma análise no contexto do estado do Amazonas

Abstract

Objetivo: Analisar a interseção entre processos educacionais, teorias da educação e direitos humanos no desafiador contexto do Estado do Amazonas, buscando promover a conscientização e garantir os direitos humanos. Revisão bibliográfica: Por meio de uma revisão bibliográfica, foi explorado teorias da educação que enfatizam abordagens participativas, emancipatórias e contextualizadas, com destaque para a valorização da diversidade, o combate à discriminação e a promoção da igualdade de oportunidades. Considerações finais: Considera-se que é crucial estabelecer estratégias que promovam a interseção entre processos educacionais, teorias da educação e direitos humanos no Estado do Amazonas, visando uma educação transformadora e a plena realização dos direitos humanos. Destaca-se a importância da formação de professores embasada nessas teorias, estimulando a reflexão crítica e a conscientização. No entanto, ressalta-se a necessidade de pesquisas empíricas para avaliar a efetividade das práticas educacionais e identificar soluções adequadas às necessidades locais. Espera-se contribuir para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e igualitária no Estado do Amazonas.