La Formación Profesional en Psicología y su Evaluación Nacional en México: un Estudio de Caso

Abstract

El articulo presenta el problema de la formacion profesional de los psicologos en la Universidad Autonoma de Baja California (UABC) y su evaluacion al termino de sus estudios. A partir de las politicas institucionales que orientan la necesidad de conocer el desempeno de los egresados mediante el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) –prueba de alcance nacional que se utiliza como referente de competitividad–, se busco la identificacion de factores relacionados con los resultados de un grupo de egresados de psicologia, asi como indagar en sus condiciones de formacion profesional dentro de la universidad. Mediante el enfoque metodologico de la teoria fundamentada y el uso de grupos focales, el analisis inductivo realizado permitio identificar cuatro categorias que sirvieron de sustento para la comprension de este caso: razones para presentar el EGEL; apoyos y preparacion para el examen; opinion sobre el examen; y, opinion sobre la formacion. Se concluye la necesidad de valorar si la formacion del psicologo de la UABC debe orientarse o no hacia un estandar nacional, analizar la didactica utilizada en los procesos de ensenanza y la aparente falta de exigencia en la formacion profesional.