Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Teknolojisi Kullanımına Yönelik Görüşleri

Abstract

Bu calismanin amaci, yabanci dil egitiminde kelime ogretimi icin kullanilan AG uygulamalari hakkinda universite ogrencilerinin gorus ve onerilerinin belirlenmesidir. Arastirmada yontem olarak durum calismasi kullanilmis olup, calisma grubu 38 universite ogrencisinden olusmaktadir. Sekiz haftalik uygulama surecinin ardindan ogrencilerle yari yapilandirilmis gorusme gerceklestirilmis ve elde edilen veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Analiz sonuclarina gore ogrenciler AG uygulamalarinin, zaman tasarrufu ve akilda kalicilik sagladigini dusunmektedir. Ogrenciler uygulama surecinde bir takim teknik problemler (kare kod algilama sorunlari, kucuk ekran boyutu vb.) yasadiklarini ifade etmistir. Yabanci dil egitiminde AG kullaniminin olumlu ve olumsuz yanlarinin yani sira ogrencilerin uygulamaya yonelik onerileri de incelenmistir. Tum ogrenci gorusleri ayrintili olarak ele alinmis ve ileride yapilacak uygulamalara yonelik onerilere yer verilmistir.