THE USE OF CANONICAL TASKS OF LINEAR PROGRAMMING IN THE PRACTICE OF TEACHING HIGHER MATHEMATICS

Abstract

В прикладной математике большое внимание уделяется целому классу задач оптимизации, заключающихся в нахождении в заданной области точек наибольшего или наименьшего значения некоторой функции, зависящей от большого числа переменных. Это так называемые задачи математического программирования. Они возникают в самых разных областях человеческой жизни и деятельности, чаще всего в экономических исследованиях, в планировании и организации производства. Изучение этих задач и методов их решения привело к созданию такой научной дисциплины, как линейное программирование. Поскольку экономика является неизменным ядром человеческой жизни и деятельности, то решение таких задач для дальнейшего эффективного построения процессов является необходимым, поэтому данная тема является актуальной. In applied mathematics, much attention is paid to a whole class of optimization problems, which consist in finding the maximum or minimum value of a certain function depending on a large number of variables in a given area of points. These are the so-called problems of mathematical programming. They arise in various areas of human life and activity, most often in economic research, in planning and organizing production. The study of these problems and methods for solving them led to the creation of such a scientific discipline as linear programming. Since the economy is the invariable core of human life and activity, the solution of such problems is necessary for the further effective construction of processes, therefore this topic is relevant.