Pengaruh Penggunaan Edmodo dalam Pembelajaran IPA terhadap Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan edmodo dalam pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran sistem organisasi kehidupan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain posttest only control group design. Penentuan sampel menggunakan metode purposive sampling sesuai dengan kriteria yang ditentukan oleh peneliti sehingga mendapatkan sampel dua kelas, kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik berupa uji normalitas, dan uji independent sample t-test. Hasil analisis data pada hasil belajar berdistribusi normal sehingga dilanjutkan dengan melakukan uji independent sample t-test dengan perolehan nilai signifikansi sebesar 0,047 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan penggunaan edmodo terhadap hasil belajar siswa. Hasil analisis data pada keterampilan berpikir kritis siswa berdistribusi normal, kemudian dilanjutkan dengan uji parametrik menggunakan uji independent sample t-test dan diperoleh signifikansi  0,013 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan penggunaan edmodo terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.