CURRÍCULO, DECOLONIALIDADE E EDUCAÇÃO INTEGRAL: POSSÍVEIS INTERSECÇÕES

Abstract

O presente escrito objetiva compreender as relacoes entre curriculo e colonialidade, a fim de tecer possibilidades emancipatorias de um movimento de(s)colonial a partir da concepcao critica de Educacao Integral. Entendemos que nela se inscrevem instrumentos e ferramentas para pensar o curriculo com vistas a construcao de alternativas as praticas de educacao bancaria, antidialogica e colonial. Perceber a acao da matriz colonial de poder e como ela organiza o processo educativo permite construir estrategias de ruptura com esse modelo moderno/colonial vigente. Assim, a Educacao Integral pode ser um eixo basilar para o projeto de(s)colonial, ao questionar as bases das divisoes de classe, raca e genero que marcam a construcao do curriculo.