Educação permanente no âmbito da Atenção Primária a Saúde: relato de experiência.

Abstract

Atualmente, a formacao dos profissionais de saude esta voltada para o modelo biomedico hospitalocentrico, fazendo com que eles se apropriem de diversas tecnicas, nao aprendendo a lidar com a subjetividade humana. Assim, faz-se necessario modificar o sistema de formacao dos mesmos, permitindo a transformacao de suas praticas e a organizacao dos processos de trabalho. A Educacao Permanente (EP) e uma ferramenta essencial na Atencao Primaria a saude (APS), pois possibilita que os profissionais de saude problematizem, articulem entre si e desenvolvam o acolhimento e o cuidado as varias dimensoes de saude das pessoas. Dessa forma, aumenta a resolucao dos problemas nos servicos de saude e conseguinte, melhora a qualidade da assistencia. Relatar uma experiencia exitosa de praticas de EP em uma Unidade Basica de Saude (UBS) do municipio de Vicosa, MG. Trata-se de um relato descritivo de um projeto de extensao intitulado “Educacao Permanente no âmbito da Atencao Primaria a Saude: subsidios para a melhoria da assistencia”, vinculado a Universidade Federal de Vicosa (UFV). As atividades foram desenvolvidas no periodo de marco a junho de 2016, durante o Estagio Supervisionado em Saude Coletiva, do curso de enfermagem da UFV. A primeira etapa consistiu na realizacao de um Diagnostico Situacional e Administrativo com o objetivo de levantar os principais problemas existentes na UBS. A ausencia de atividades de EP foi elencada como problema prioritario. A segunda etapa foi o desenvolvimento de um planejamento estrategico de intervencao, juntamente com a equipe. A terceira etapa consistiu na operacionalizacao das acoes para implementar a EP como o levantamento de temas de interesses dos profissionais da UBS, por meio de uma entrevista aberta e individual, definicao de metodologias para abordar esses temas escolhidos e escolha de estrategias de avaliacao. A observacao participante foi utilizada para registrar todas as atividades. Foi definida uma agenda fixa na UBS para a EP, sendo as sextas-feiras, no periodo da tarde. Seis encontros foram realizados com os seguintes temas: “Higienizacao de estabelecimentos de saude e saude do trabalhador”, “Primeiros Socorros”, “Feridas”, “Calendario Vacinal”, “Doencas Alergicas”, “Trabalho em equipe e Motivacao”. Utilizou-se de dinâmicas e exposicoes dialogicas com base na teoria da problematizacao, de Paulo Freire. A problematizacao implica corresponsabilidade entre os atores em todas as etapas do processo de ensino-aprendizagem, valorizando o saber do educador e do educando. A EP realizada na propria UBS demonstrou ser bastante exitosa, pois foi possivel construir um ambiente propicio ao dialogo e fortalecimento do processo de ensino aprendizagem. Todos profissionais participaram das atividades propostas e demonstraram um grande envolvimento com as mesmas. Fizeram perguntas e tiveram a liberdade de expor suas singularidades e duvidas, sendo um local de aprendizado, corroborando para um melhor conhecimento sobre os temas trabalhados e conseguinte, a melhoria da qualidade da assistencia. Alem disso, a atividade permitiu uma maior integracao entre os membros da equipe. Percebe-se uma necessidade de se desenvolver meios que permitam o alcance da realizacao da EP na APS, realizado continuamente, propiciando assim, pleno desenvolvimento da educacao e transformacao destes profissionais.