Meningkatkan Hasil Belajar Teks Narrative melalui Metode Role Playing Pada Siswa SMP Islam Banda Aceh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris pembahasan teks narrative Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan dan pada pertemuan ketiga setiap siklus dilaksanakan pengukuran hasil belajar melalui tes . Yang menjadi subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IX SMP Islam Banda Aceh tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 31 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus 2. Dari hasil tes yang dilakukan setiap siklus terjadi peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode role playing dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa. Yaitu sebanyak 42 % yaitu dari kondisi awal 35% (hasil tes pra siklus) menjadi 77% (hasil tes siklus terakhir) terhadap siswa SMP Islam Banda Aceh. Dengan demikian penelitian ini telah dianggap berhasil dan dapat dijadikan referansi pagi guru lain guna meningkatkan prestasi belajar siswa. Kata Kunci : Role Playing, teks narrative, SMP Islam