AS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO APONTADAS PELA REALIDADE DOS ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ EM UM CENÁRIO DE CONTINUIDADE E RUPTURAS

Abstract

Esse artigo tem como objetivo apresentar os resultados do levantamento institucional em dois segmentos: unidades consolidadas e unidades não consolidadas a fim de subsidiar a discussão sobre os processos inclusivos oriundos da proposição de implantação dos Institutos Federais. A partir dos critérios de seleção de ingresso, observa-se um movimento por parte do IFPR em constituir-se como instituição de ensino preocupada com a transformação social por meio da educação. Ao se analisar os dados organizados nas tabelas, observa-se que, em nove dos doze campi consolidados, cerca de 80% dos estudantes matriculados em 2016 possuem renda familiar per capta inferior a 1,5 SM demonstrando que o IFPR tem cumprido seu papel enquanto instituição que busca a inclusão social.