{"title":"EXPOSIÇÃO FOTOGRÁFICA INCLUSIVA: UMA EXPERIÊNCIA COM PESSOAS NÃO VIDENTES E BAIXA VISÃO.","authors":"Cristianne PATRÍCIA MELO AMORIM","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.068","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A RECEPÇÃO IMAGÉTICA NÃO SE REFERE EXCLUSIVAMENTE À VISÃO, HÁ NESTE PROCESSO A CRIAÇÃO DE VISUALIDADES E VISUALIZAÇÕES. O CONVÍVIO COM A CULTURA VISUAL VAI ALÉM DA CAPACIDADE DE ENXERGAR E PROMOVE UM ESPAÇO ENTRE O VISÍVEL E O INVISÍVEL, ONDE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE ATUAM. ESTE TEXTO PROPÕE A EXPANSÃO DAS NOSSAS COMPREENSÕES SOBRE O VER, E PARA ISTO, CONSTRÓI UM ENSAIO TEÓRICO E TÉCNICO A PARTIR DO PROJETO DE EXPOSIÇÃO FOTOGRÁFICA DÉCO EM MOVIMENTO, QUE PROMOVEU O USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA INCLUSÃO DE PESSOAS NÃO VIDENTES E BAIXA VISÃO. DESTA FORMA, APRESENTA UMA METODOLOGIA DE CRIAÇÃO DOS RECURSOS DE AUDIODESCRIÇÃO, BRAILLE, DESCRIÇÃO PARA REDES SOCIAIS E ADAPTAÇÕES FÍSICAS, BEM COMO APONTA OS RESULTADOS POR MEIO DA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA AOS CEGOS DO NORDESTE DE CAMPINA GRANDE (PB). O TRABALHO APOIA-SE NAS TEORIAS DE DIDI-HUBERMAN (2010; 2017), DERRIDA (2012), BAVCA (2010; 2015), ALVES (2015), ENTRE OUTROS.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.068","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
A RECEPÇÃO IMAGÉTICA NÃO SE REFERE EXCLUSIVAMENTE À VISÃO, HÁ NESTE PROCESSO A CRIAÇÃO DE VISUALIDADES E VISUALIZAÇÕES. O CONVÍVIO COM A CULTURA VISUAL VAI ALÉM DA CAPACIDADE DE ENXERGAR E PROMOVE UM ESPAÇO ENTRE O VISÍVEL E O INVISÍVEL, ONDE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE ATUAM. ESTE TEXTO PROPÕE A EXPANSÃO DAS NOSSAS COMPREENSÕES SOBRE O VER, E PARA ISTO, CONSTRÓI UM ENSAIO TEÓRICO E TÉCNICO A PARTIR DO PROJETO DE EXPOSIÇÃO FOTOGRÁFICA DÉCO EM MOVIMENTO, QUE PROMOVEU O USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA INCLUSÃO DE PESSOAS NÃO VIDENTES E BAIXA VISÃO. DESTA FORMA, APRESENTA UMA METODOLOGIA DE CRIAÇÃO DOS RECURSOS DE AUDIODESCRIÇÃO, BRAILLE, DESCRIÇÃO PARA REDES SOCIAIS E ADAPTAÇÕES FÍSICAS, BEM COMO APONTA OS RESULTADOS POR MEIO DA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA AOS CEGOS DO NORDESTE DE CAMPINA GRANDE (PB). O TRABALHO APOIA-SE NAS TEORIAS DE DIDI-HUBERMAN (2010; 2017), DERRIDA (2012), BAVCA (2010; 2015), ALVES (2015), ENTRE OUTROS.
意象的接受不仅仅是指视觉,在这个过程中还有视觉和可视化的创造。与视觉文化的互动超越了看东西的能力,促进了可见和不可见之间的空间,在那里包容和可及性发挥作用。本文提出了我们对视觉理解的扩展,为此,建立了一篇理论和技术文章,从deco EM MOVIMENTO摄影展览项目,该项目促进了辅助技术的使用,包括盲人和低视力的人。因此,它提出了一种创建音频描述资源、盲文、社会网络描述和身体适应的方法,并通过坎皮纳格兰德东北盲人教育和援助学院(PB)的学生的参与指出结果。这项工作是基于DIDI-HUBERMAN (2010;2017),德里达(2012),巴伐卡(2010);2015), ALVES(2015)等。