واقع توظيف التقويم الإلكتروني بجامعة الملك فيصل أثناء جائحة كورونا "Covid 19"

مجلة العلوم التربوية Pub Date : 2022-08-27 DOI:10.54643/1951-006-001-005

عمر موسى الحسن عمر, إبراهيم يوسف اليوسف

{"title":"واقع توظيف التقويم الإلكتروني بجامعة الملك فيصل أثناء جائحة كورونا \"Covid 19\"","authors":"عمر موسى الحسن عمر, إبراهيم يوسف اليوسف","doi":"10.54643/1951-006-001-005","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية التجربة الأردنية في التعليم عن بعد ضمن المرحلة الأساسية في ظل انتشار فيروس كورونا كوفيد -19والتعرف على التحديات التي واجهتها الحكومات لتخطي هذه الأزمة وضمان استمرار التعليم عن بعد، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الثاني 2020، وقد تم دراسة متغيرات الدراسة المستقلة والتي تمثلت بالتعليم عن بعد، والجنس ذكر/ أنثى، المرحلة الأساسية، وجائحة كورونا والمتغير التابع والذي تمثل بفيروس كورونا، وخبرة التعليم الإلكتروني على التعليم والتعلم، وخبرة المعلمين في التدريس. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة التوصيات الآتية: - تقديم الدعم الكافي لوزارة التربية والتعليم حتى تحافظ على استمراريتها وقدراتها على إدارة التعليم عن بعد. - دعم المشاريع الوطنية التي تنمي التعليم عن بعد، وتعزيز التعاون بينها وبين وزارة التعليم الأردنية. - تطوير منظومة التعليم عن بعد بشكل مستمر ومواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة والاستفادة من تجارب الدول العربية. - إعادة النظر بشكل الدروس المتلفزة وإضافة المحتوى الجاذب للطلاب وخاصة طلاب المرحلة.","PeriodicalId":242281,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة العلوم التربوية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54643/1951-006-001-005","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية التجربة الأردنية في التعليم عن بعد ضمن المرحلة الأساسية في ظل انتشار فيروس كورونا كوفيد -19والتعرف على التحديات التي واجهتها الحكومات لتخطي هذه الأزمة وضمان استمرار التعليم عن بعد، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الثاني 2020، وقد تم دراسة متغيرات الدراسة المستقلة والتي تمثلت بالتعليم عن بعد، والجنس ذكر/ أنثى، المرحلة الأساسية، وجائحة كورونا والمتغير التابع والذي تمثل بفيروس كورونا، وخبرة التعليم الإلكتروني على التعليم والتعلم، وخبرة المعلمين في التدريس. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة التوصيات الآتية: - تقديم الدعم الكافي لوزارة التربية والتعليم حتى تحافظ على استمراريتها وقدراتها على إدارة التعليم عن بعد. - دعم المشاريع الوطنية التي تنمي التعليم عن بعد، وتعزيز التعاون بينها وبين وزارة التعليم الأردنية. - تطوير منظومة التعليم عن بعد بشكل مستمر ومواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة والاستفادة من تجارب الدول العربية. - إعادة النظر بشكل الدروس المتلفزة وإضافة المحتوى الجاذب للطلاب وخاصة طلاب المرحلة.

查看原文本刊更多论文

在“Covid 19号大流行期间在费萨尔国王大学使用电子日历的事实

本研究的目的是确定约旦在应对中东呼吸综合征冠状病毒-19流行期间的基础教育远程教育经验的成效，查明各国政府在克服这一危机和确保远程教育方面面临的挑战，并在2020年第二章实施了这项研究，并研究了独立研究的各项变量，即远程教育、男女性别、基础阶段、中东呼吸综合征冠状病毒流行流行和变化中的中东呼吸综合征冠状病毒流行、电子教育和学习经验以及教师教学经验。根据研究结果，女研究员提出了以下建议:向教育部提供足够的支持，以维持其管理远程教育的连续性和能力。·支持发展远程教育的国家项目，并加强这些项目与约旦教育部之间的合作。·不断发展远程教育系统，跟上现代技术发展，并借鉴阿拉伯国家的经验。·重新审视电视课程的形式，并增加学生，特别是学生的吸引力内容。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة العلوم التربوية

自引率

0.00%

发文量