Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Bahasa Indonesia Menggunakan Model CTL Siswa Kelas III SDN 4 Kotagede

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-08-01 DOI:10.30738/jipg.vol2.no2.a11310

Yuli Kartika Sari, C. Nartani, Fathonah

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Bahasa Indonesia Menggunakan Model CTL Siswa Kelas III SDN 4 Kotagede","authors":"Yuli Kartika Sari, C. Nartani, Fathonah","doi":"10.30738/jipg.vol2.no2.a11310","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Berdasarkan hasil observasi di SDN Kotagede4 ditemukan bahwa pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia belum optimal dalam menerapkan model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SDN Kotagede4 bahasa Indonesia dengan menggunakan model CTL. Penelitian ini dilakukan di SDN Kotagede4 dengan jumlah siswa 29 orang. Desain penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan MC Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah penerapan model CTL mampu meningkatkan hasil belajar kognitif bahasa Indonesia kelas III SDN Kotagede4. Peningkatan tersebut terlihat pada jumlah siswa yang menyelesaikan KKM pada setiap siklusnya. Pada pra tindakan siswa yang tuntas KKM sebanyak 13 kemudian pada siklus I meningkat menjadi 15. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas KKM meningkat lagi menjadi 25. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan KKM Model CTL berhasil meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SDN Kotagede4.\n ","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no2.a11310","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SDN Kotagede4 ditemukan bahwa pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia belum optimal dalam menerapkan model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SDN Kotagede4 bahasa Indonesia dengan menggunakan model CTL. Penelitian ini dilakukan di SDN Kotagede4 dengan jumlah siswa 29 orang. Desain penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan MC Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah penerapan model CTL mampu meningkatkan hasil belajar kognitif bahasa Indonesia kelas III SDN Kotagede4. Peningkatan tersebut terlihat pada jumlah siswa yang menyelesaikan KKM pada setiap siklusnya. Pada pra tindakan siswa yang tuntas KKM sebanyak 13 kemudian pada siklus I meningkat menjadi 15. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas KKM meningkat lagi menjadi 25. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan KKM Model CTL berhasil meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SDN Kotagede4.

查看原文本刊更多论文

根据SDN city gede4的观察，印尼语学习在应用学习模式方面并不是最理想的。本研究旨在提高学生的认知学习结果三世SDN Kotagede4班用印尼语CTL模型。这个研究在SDN Kotagede4和学生人数29人。研究使用的是Kemmis模型设计和麦塔格特。数据收集技术使用的是测试,观察记录。所使用的数据分析是定量和定性的。研究结果表明,模型的应用步骤提高认知学习结果CTL印尼语三世SDN Kotagede4课。这一增长体现在每个周期中完成公里的学生数量上。在学生完成13公里的作业后，第一个循环增加到15公里。彻底的周期II学生人数m再增至25。因此，可以得出结论，ktl模型的使用成功地提高了city SDN第三班学生的认知学习结果。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah Profesi Guru

自引率

0.00%

发文量