Penggunaan Snake and Ladder Game untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMPLB Banda Aceh

Jurnal Serambi Akademica Pub Date : 2019-10-25 DOI:10.32672/jsa.v7i5.1512

Mariah M Yunus

{"title":"Penggunaan Snake and Ladder Game untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMPLB Banda Aceh","authors":"Mariah M Yunus","doi":"10.32672/jsa.v7i5.1512","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan latar belakang berupa beberapa siswa jarang fokus dan kurang aktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta kurang mengunakan Bahasa Inggris dalam menanyakan sesuatu.Sehingga beberapa siswa mendapatkan hasil belajar yang kurang memuaskan. Oleh karena itu, perlu dilaksanakan suatu pembelajaran yang dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan kegiatan speaking dalam bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk serta hasil belajar siswa kelas IX di SMPLB Banda Aceh dalam pembelajaran speaking dengan menggunakan media games. Dalam penelitian ini, peneliti menerapkan media games dalam pembelajaran bahasa Inggris dalam keterampilan berbicara di SMPLB Banda Aceh. Games dirancang untuk dapat memberi banyak kesempatan bagi siswa untuk melakukan kegiatan berbicara agar pembelajaran speaking dapa bermakna dan menyenangkan bagi siswa di sekolah.Subjek penelitian terdiri dari 11 siswa kelas IX di SMPLB Banda Aceh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, catatan lapangan, rekaman video, serta dokumentasi. Kesimpulan hasil penelitian ini diantaranya, nilai rerata hasi belajar keterampilan speaking meningkat pada setiap siklusnya.Pada siklus I adalah 87, dan pada siklus II 91. Dengan demikian, media games dapat dijadikan salah satu upaya untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah.Kata Kunci: Kemampuan, Berbicara, dan Game","PeriodicalId":298846,"journal":{"name":"Jurnal Serambi Akademica","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Serambi Akademica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32672/jsa.v7i5.1512","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan latar belakang berupa beberapa siswa jarang fokus dan kurang aktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta kurang mengunakan Bahasa Inggris dalam menanyakan sesuatu.Sehingga beberapa siswa mendapatkan hasil belajar yang kurang memuaskan. Oleh karena itu, perlu dilaksanakan suatu pembelajaran yang dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan kegiatan speaking dalam bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk serta hasil belajar siswa kelas IX di SMPLB Banda Aceh dalam pembelajaran speaking dengan menggunakan media games. Dalam penelitian ini, peneliti menerapkan media games dalam pembelajaran bahasa Inggris dalam keterampilan berbicara di SMPLB Banda Aceh. Games dirancang untuk dapat memberi banyak kesempatan bagi siswa untuk melakukan kegiatan berbicara agar pembelajaran speaking dapa bermakna dan menyenangkan bagi siswa di sekolah.Subjek penelitian terdiri dari 11 siswa kelas IX di SMPLB Banda Aceh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, catatan lapangan, rekaman video, serta dokumentasi. Kesimpulan hasil penelitian ini diantaranya, nilai rerata hasi belajar keterampilan speaking meningkat pada setiap siklusnya.Pada siklus I adalah 87, dan pada siklus II 91. Dengan demikian, media games dapat dijadikan salah satu upaya untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah.Kata Kunci: Kemampuan, Berbicara, dan Game

查看原文本刊更多论文

这项研究是基于一些学生在学习英语时很少集中精力和不太活跃的背景进行的，而且他们在问问题时不会用英语。因此，一些学生得到了不太满意的学习结果。因此，有必要进行一项能够让学生有机会进行英语口语活动的学习。本研究的目的是为了利用媒体游戏，同时也是九年级学生在SMPLB Banda亚齐口语学习中的学习成果。在本研究中，研究人员将媒体游戏应用于SMPLB b班达亚齐的口语技巧学习。游戏的目的是让学生有很多机会进行演讲活动，让学生在学校里进行有意义的演讲和乐趣的学习。该项研究由亚齐SMPLB的9年级学生组成。本研究使用的工具包括观察表、现场记录、视频记录和记录。其中这个研究结论,平均分数你学习讲增加技能在每个周期。对我是87,周期循环II 91。从而,游戏可以作为一个媒体努力提高学生的学习结果和活动在学校的学习英语。关键词:能力、说话和游戏

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Serambi Akademica

自引率

0.00%

发文量