Kültürel Bellek Aktarımı Temelinde Ninnilerin Rolü: “Anneler Ninnileri Biliyor Mu?”

Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-12-23 DOI:10.17556/jef.45789

Beytullah Karagöz, Adem İşcan

{"title":"Kültürel Bellek Aktarımı Temelinde Ninnilerin Rolü: “Anneler Ninnileri Biliyor Mu?”","authors":"Beytullah Karagöz, Adem İşcan","doi":"10.17556/jef.45789","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin temel amaci, sozlu gelenekte onemli bir degeri olan ninnilerin kultur aktarimindaki rolunu ve annelerin dunyasindaki yerini belirlemeye calismaktir. Arastirmanin calisma grubunu, Tokat il merkezinde bulunan bir ilkokulda cocuklari ogrenim gormekte olan toplam 42 katilimci anne olusturmaktadir. Arastirmanin orneklemi olasilikli olmayan ornekleme belirleme turlerinden kolay ornekleme yontemi kullanilarak belirlenmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak, arastirmaci tarafindan gelistirilen ninni degerlendirme formu kullanilmistir. Arastirmada dokuman analizi ile toplanan veriler frekans analizi, betimsel analiz kullanilarak cozumlenmistir.Genel tarama modelinin benimsendigi bu arastirmada, yapilan alanyazin taramasi ile ninnilerin cocugun egitimi ve kultur aktariminda onemli bir etkisi oldugu sonucuna ulasilmistir. Ninnilerin anneler tarafindan yeterli duzeyde taninip kullanilmadigi, gorsel/isitsel kitle iletisim araclarinda sunumu yapilan ninnilerin daha taninir/bilinir oldugu saptanmistir. Ayrica Temel egitim Turkce ders kitaplarinda ninni orneklerinin yer almadigi gorulmustur. Anonim halk urunlerinden ninnilerin de ders kitaplarina dâhil edilmesi gerektigi vurgulanmistir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education Faculty","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17556/jef.45789","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Bu arastirmanin temel amaci, sozlu gelenekte onemli bir degeri olan ninnilerin kultur aktarimindaki rolunu ve annelerin dunyasindaki yerini belirlemeye calismaktir. Arastirmanin calisma grubunu, Tokat il merkezinde bulunan bir ilkokulda cocuklari ogrenim gormekte olan toplam 42 katilimci anne olusturmaktadir. Arastirmanin orneklemi olasilikli olmayan ornekleme belirleme turlerinden kolay ornekleme yontemi kullanilarak belirlenmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak, arastirmaci tarafindan gelistirilen ninni degerlendirme formu kullanilmistir. Arastirmada dokuman analizi ile toplanan veriler frekans analizi, betimsel analiz kullanilarak cozumlenmistir.Genel tarama modelinin benimsendigi bu arastirmada, yapilan alanyazin taramasi ile ninnilerin cocugun egitimi ve kultur aktariminda onemli bir etkisi oldugu sonucuna ulasilmistir. Ninnilerin anneler tarafindan yeterli duzeyde taninip kullanilmadigi, gorsel/isitsel kitle iletisim araclarinda sunumu yapilan ninnilerin daha taninir/bilinir oldugu saptanmistir. Ayrica Temel egitim Turkce ders kitaplarinda ninni orneklerinin yer almadigi gorulmustur. Anonim halk urunlerinden ninnilerin de ders kitaplarina dâhil edilmesi gerektigi vurgulanmistir.

查看原文本刊更多论文

摇篮曲在口头传统中具有重要价值，本研究的主要目的是确定摇篮曲在文化传承中的作用及其在母亲世界中的地位。研究对象包括 42 位母亲，她们的孩子在托卡特市中心的一所小学就读。研究样本采用简易抽样法确定，这是一种非概率抽样法。研究人员编制的摇篮曲评估表被用作研究的数据收集工具。通过文献分析收集到的数据使用频率分析和描述性分析进行了分析。在这项采用一般调查模式的研究中，得出的结论是摇篮曲对儿童的教育和文化传递有重要影响。研究发现，摇篮曲并没有得到母亲们的充分认可和使用，而在视觉/听觉大众传媒中出现的摇篮曲则得到了更多的认可/了解。此外，还发现基础教育土耳其语教科书中没有摇篮曲的例子。与会者强调，摇篮曲是无名民歌，也应列入教科书。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of Education Faculty

自引率

0.00%

发文量