К вопросу о проектном методе формирования экологической компетентности студентов вузов

Abstract

Обосновывается актуальность формирования экологической компетентности студентов как важнейшего показателя эффективности экологического образования. Приводится анализ возможности использования метода проектов при изучении экологических дисциплин в вузе, выделяются его достоинства как средства формирования экологической компетентности обучающихся. Обсуждаются результаты проведенного педагогического эксперимента. Рассмотрены компоненты и определен уровень готовности студентов к проектной деятельности. Выявлена высокая степень удовлетворенности обучающихся проектной деятельностью. Сделан вывод о том, что проектная деятельность является эффективным методом повышения уровня экологической компетентности студентов. The relevance of the formation of environmental competence of students as the most important indicator of the eff ectiveness of environmental education is substantiated. The analysis of the possibility of using the method of projects in the study of environmental disciplines at the university is given, its advantages are highlighted as a means of forming the environmental competence of students. The results of the conducted pedagogical experiment are discussed. The components are considered and the level of readiness of students for project activities is determined. A high degree of student satisfaction with project activities was revealed. It is concluded that project activities are an eff ective method of increasing the level of environmental competence of students.