Intervención Educativa: Riesgo de Contagio por VIH en Estudiantes Universitarios

Carmen Cecilia Pacheco Quintana, Adriana Edit Miniet Castillo, Secundino González Pardo
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Abstract

El reconocimiento del riesgo, de contraer VIH, como la probabilidad de padecer o contraer esta enfermedad, conduce a transformar positivamente el estado de salud. Se realizó un estudio observacional, cuanti - cualitativo y de intervención educativa, por muestreo aleatorio estratificado, 146 estudiantes de la Universidad Técnica del Norte, con voluntad de participar y permanencia en la institución durante el tiempo de investigación.  Los estudiantes estuvieron comprendidos entre las edades de 17 – 23 años, el 55 % de las mujeres entre 18 – 20 años, igualmente los hombres, aunque en menos frecuencia de participantes, 28 %, el 70.8 %, refirió información sobre la enfermedad, lo que se modificó positivamente en el 100.0 % de este grupo. El 41 % identificaron las relaciones sexuales desprotegidas como principal riesgo, e igual porcentaje, obtuvo información sobre el tema desde su acceso a Internet. Se concluyó, con variaciones significativas en el conocimiento de universitarios sobre el tema.
教育干预:大学生感染艾滋病毒的风险
认识到感染艾滋病毒的风险,即患病或感染这种疾病的可能性,可导致健康状况的积极转变。本研究的目的是评估在墨西哥国立自治大学(unam)的公立和私立高等教育机构中参与和留在该机构的学生的数量、质量和教育干预。这些学生年龄至17—23岁、55 %至18—20岁的女性,同样在频率比较少的男性,虽然与会者介绍,28日,70.8 %,有关疾病的信息,积极改变100.0 %这个群体。41%的人认为无保护措施的性行为是主要风险,同样比例的人从互联网上获得了相关信息。本研究的目的是评估大学在这一主题上的知识差异。
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