A CLÍNICA E A EDUCAÇÃO

Gabriel Barth da Silva
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Abstract

O presente ensaio busca, partindo de produções acadêmico-científicas na área da Psicologia acerca de processos clínicos contemporâneos, apropriar-se de conceitos do campo da Educação, nomeadamente da produção de bell hooks (amor) e de Paulo Freire (sonho e boniteza), para promover instrumentos teóricos que permitam abordar tópicos clínicos que decorrem de experiências cotidianas. O olhar transdisciplinar para as ciências humanas permite aumentar o leque de ferramentas na intervenção com sujeitos que vivenciam desafios comuns para profissionais que se dispõem a trabalhar com o objeto de relações interpessoais contemporâneas, permitindo que instrumentos sensíveis, afetivos e acessíveis sejam de imensa importância, independentemente do contexto profissional. A presente reflexão espera, além de promover a aplicação dos termos dispostos no trabalho em um contexto clínico, promover cada vez mais reflexões teórico-profissionais transdisciplinares no campo das ciências humanas.
A clÍnica e A educaÇÃo
学术搜索这个测试,从生产领域的科学心理学关于现代临床过程,逻辑概念的教育,特别是贝尔钩(爱)的生产和梦想的Paulo Freire (boniteza),以促进临床理论工具来解决课题来源于生活经验。人文学科的跨学科的看着允许增加工具干预的范围比他们专业经验共同挑战和现代人际关系的对象,使灵敏的仪器,来进行的,而且是很重要的,可以独立的专业领域。这种反思希望,除了促进这些术语在临床工作中的应用外,还将促进人文学科领域越来越多的跨学科理论和专业反思。
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