L'interdisciplinarité dans tous ses états: une approche complexe, floue et interalogique.

Déborah Nourrit-Lucas, Guillaume Alévêque, A. Laurent, Thérèse Libourel Rouge
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Abstract

Le rapprochement voire la collaboration entre les disciplines scientifiques s'impose comme le moyen privilégié pour comprendre la complexité des objets questionnés dans les projets de recherche. Dans cet article, nous recensons les différentes définitions données aux formes d’interaction entre disciplines depuis 1972 et la publication pionnière de Interdisciplinarity: problems of teaching and research in universities. Il apparait que la rigidité normative des définitions, ainsi que leur multiplication, rendent difficilement compte des nuances et des dynamiques de la collaboration au sein des projets scientifiques qui dépassent les frontières disciplinaires. Néanmoins, c’est un dialogue entre théorie et pratique enrichissant que nous chercherons à initier, aussi bien pour l’étude que pour la méthodologie de l’interdisciplinarité, en proposant d’aborder la gradualité de tels contextes par un croisement entre psychologie expérimentale, anthropologie et sciences de l’informatique. Nous envisagerons ainsi des pistes de modélisation en exploitant notamment les fondements de la théorie des sous-ensembles flous apparue dans les années 60 pour la formalisation mathématique des objets aux contours flous. Cela nous conduira à envisager la question de l'interdisciplinarité et de toutes les formes de collaborations à partir d'une logique floue à inscrire dans le champ plus large de ce l'on pourrait nommer la science de l'inter-: l'interalogie.
所有形式的跨学科:一种复杂、模糊和跨逻辑的方法。
科学学科之间的和解甚至合作是理解研究项目中所涉及对象的复杂性的首选手段。在这篇文章中,我们列出了自1972年以来学科间互动形式的不同定义,以及开创性出版的《跨学科:大学教学和研究的问题》。定义的规范性僵化,以及它们的扩散,似乎很难解释跨越学科边界的科学项目合作的细微差别和动态。然而,这是理论和实践之间丰富的对话,我们将寻求发起,无论是研究还是跨学科方法论,建议通过实验心理学、人类学和计算机科学之间的交叉来接近这些背景的渐进性。因此,我们将考虑建模的方法,特别是利用模糊子集理论的基础,该理论出现在60年代,用于具有模糊轮廓的物体的数学形式化。这将引导我们从一个模糊的逻辑出发,考虑跨学科和所有形式的合作的问题,并将其纳入我们可以称之为国际科学的更广泛的领域:interalogie。
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