Die Forschungswerkstatt als kooperatives Lehr-Lern-Arrangement: Potenziale und Herausforderungen einer hybriden Form der On- und Offline-Zusammenarbeit

P. S. Ruppel
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Abstract

In diesem Beitrag wird auf Grundlage der Erfahrungen aus zurückliegenden und laufenden Lehrforschungsprojekten sowie der „Meisterklasse: Qualitative Methoden der Sozialforschung und Kulturanalyse“ die kooperative interpretative Forschungspraxis zwischen Masterstudierenden und Promovierenden aus der Sozialwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum vorgestellt. Insbesondere wird diese interpretative Praxis hinsichtlich des Forschungsprozesses und als hybride Form der On- und Offline- Zusammenarbeit diskutiert. Ziel des Beitrags ist, diese sich primär ‚offline‘ vollziehende Praxis zu beschreiben und insbesondere vor dem Hintergrund der zunehmenden Integration digitaler Medien in qualitativmethodische Lehr-, Lern- und Forschungs-Arrangements zu reflektieren.
研究室是一种合作教学教学安排:混合型的开放式和跨国合作的潜力和挑战
本文以经验为依据的,目前Lehrforschungsprojekten Meisterklasse:定性研究方法的一项和Kulturanalyse”合作interpretative Forschungspraxis Masterstudierenden Promovierenden之间社会科学本身进行全面的波鸿介绍.特别是,人们对这一研究流程阐释了这一演绎,并且将其作为混合型的在线和线下合作形式进行讨论。与贡献,这些目标主要‚线”描述行政做法,特别是有鉴于日益一体化的数字媒体在qualitativmethodische教学、学习和Forschungs-Arrangements反映.
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