El autoconcepto y el bienestar subjetivo en función del sexo y del nivel educativo en la adolescencia

IF 1.7 3区心理学 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Psicologia Educativa Pub Date : 2017-07-01 DOI:10.1016/j.pse.2017.05.005

Estibaliz Ramos-Díaz, Arantzazu Rodríguez-Fernández, Iratxe Antonio-Agirre

引用次数: 18

Abstract

This study analyzes the relationships between self-concept and subjective well-being (satisfaction with life, positive affect, and negative affect). Participants were 1,250 students of secondary education (mean age = 13.72, SD = 1.09) randomly selected. Three assessment instruments were administered: the Dimensional Self-concept Questionnaire (AUDIM), the Satisfaction With Life Scale (SWL), and the Affect-Balance Scale (ABS). The results indicated that adolescents with high self-concept showed significantly higher scores in satisfaction with life and positive affect and lower scores in negative affect. This pattern of results was the same for the total sample and for gender and educational level groups.

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青少年性别和教育水平的自我概念和主观幸福感

本研究分析自我概念与主观幸福感(生活满意度、积极影响、消极影响)的关系。研究对象为随机抽取的1250名中学生(平均年龄13.72岁，SD = 1.09)。采用三种评估工具:维度自我概念问卷(AUDIM)、生活满意度量表(SWL)和情感平衡量表(ABS)。结果表明，自我概念高的青少年生活满意度和积极情绪得分显著高于积极情绪得分，消极情绪得分显著低于积极情绪得分。这种结果模式对于整个样本以及性别和教育水平组都是相同的。

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