La co-construction dans l’enseignement supérieur, une revue de la littérature anglophone

Abstract

L’article présente une revue de la littérature anglophone sur la modalité pédagogique de co-construction entre étudiants et enseignants dans l’enseignement supérieur. Dans un premier temps, nous définissons le terme de co-construction ainsi que son usage. Dans un second temps, nous analysons les défis et les avantages associés à cette modalité pédagogique.