ÇİZGİ FİLMLERİN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELEMESİ

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi Pub Date : 2023-01-30 DOI:10.33715/inonusaglik.1231514

Rukiye Arslan, Raziye PEKŞEN AKÇA, F. Aydoğdu, Derya Yanik

{"title":"ÇİZGİ FİLMLERİN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELEMESİ","authors":"Rukiye Arslan, Raziye PEKŞEN AKÇA, F. Aydoğdu, Derya Yanik","doi":"10.33715/inonusaglik.1231514","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Çizgi filmler, çocukların izlemekten keyif aldığı etkinliklerden biridir. Çocukların ekrana maruz kalma süresine bağlı olarak gelişimleri olumlu ya da olumsuz etkilenebilmektedir. Araştırmada çizgi filmlerin ilkokul öğrencileri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu ilkokul dönemindeki 829 çocuk (K=426, E=403) oluşturmaktadır. Verilere 2022-2023 eğitim öğretim yılında Google Form aracılığı ile ulaşılmıştır. Veri toplama araçları olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen Genel Bilgi Formu ve Çizgi Film Etki Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H analizi kullanılmıştır. Ölçek alt boyutlarının arasındaki ilişkinin incelenmesinde ise Spearman Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada, çocukların cinsiyetlerine göre Gerçeklikten Uzaklaşma, Heyecan ve Eğlendirme algı düzeylerinin istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılaşmadığı (p>0.05) ancak erkek çocukların şiddet eğilimi ve olumsuz duygu algısının kız çocuklardan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu (p","PeriodicalId":238740,"journal":{"name":"İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1231514","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Çizgi filmler, çocukların izlemekten keyif aldığı etkinliklerden biridir. Çocukların ekrana maruz kalma süresine bağlı olarak gelişimleri olumlu ya da olumsuz etkilenebilmektedir. Araştırmada çizgi filmlerin ilkokul öğrencileri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu ilkokul dönemindeki 829 çocuk (K=426, E=403) oluşturmaktadır. Verilere 2022-2023 eğitim öğretim yılında Google Form aracılığı ile ulaşılmıştır. Veri toplama araçları olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen Genel Bilgi Formu ve Çizgi Film Etki Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H analizi kullanılmıştır. Ölçek alt boyutlarının arasındaki ilişkinin incelenmesinde ise Spearman Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada, çocukların cinsiyetlerine göre Gerçeklikten Uzaklaşma, Heyecan ve Eğlendirme algı düzeylerinin istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılaşmadığı (p>0.05) ancak erkek çocukların şiddet eğilimi ve olumsuz duygu algısının kız çocuklardan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu (p

查看原文本刊更多论文

卡通电影是儿童喜欢观看的活动之一。根据儿童接触屏幕的时间长短，他们的成长会受到积极或消极的影响。本研究旨在探讨动画片对小学生的影响。研究的样本组包括 829 名小学儿童（女=426，男=403）。数据通过谷歌表格获取，时间为2022-2023学年。研究人员使用自己编制的 "一般信息表 "和 "卡通影响量表 "作为数据收集工具。Mann Whitney U 和 Kruskal Wallis H 分析用于分析研究数据。斯皮尔曼相关分析用于研究量表各子维度之间的关系。在研究中，根据儿童的性别，远离现实、兴奋和娱乐的感知水平在统计学上没有显著差异（p>0.05），但男孩的暴力倾向和负面情绪感知在统计学上显著高于女孩（p

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi

自引率

0.00%

发文量