Reflexiones sobre las competencias pedagógicas del docente actual

Abstract

Puede argumentarse que, a lo largo de la historia, la medida del progreso y desarrollo del hombre ha estado altamente correlacionada con las actividades de formación del recurso humano [1]. A través de los años, la concepción del proceso de la enseñanza ha experimentado diferentes cambios acordes con la evolución de la sociedad. A pesar de las diferentes etiquetas que se puedan asignar al responsable de este proceso formativo de acuerdo a la época y al enfoque o modelo educativo del momento [2] (tutor, profesor, maestro, docente, educador, mediador, facilitador), han existido unas ciertas características determinadas asociadas con el cumplimiento de dicho rol que quizás se consideran intrínsecas, pero que también deben ir en evolución y en complemento con otras habilidades para conformar el conjunto de competencias que todo guía del proceso de enseñanza debe demostrar para ofrecer la mayor posibilidad de desarrollo a aquellos a quienes debe formar.