SENSIBILIDAD ÉTICA, VALORES Y ESTRÉS DE CONCIENCIA EN ESTUDIANTES, PROFESORES Y PROFESIONALES DE ENFERMERÍA

M. A. Castillo, Karla Selene López García, Nora Angélica Armendáriz García, Lucio Rodríguez Aguilar, Nora Nelly Oliva Rodríguez, Bertha Alicia Alonso Castillo
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Abstract

El objetivo fue determinar las diferencias de sensibilidad ética, valores y estrés de conciencia por categoría de desempeño, servicio y turno en estudiantes, profesores y profesionales de enfermería. El estudio fue cuantitativo-descriptivo-correlacional. La muestra se conformó por 547 estudiantes, 48 profesores y 168 profesionales del área clínica. Se identificó que los profesores informaron mayor sensibilidad ética y valores en comparación con los estudiantes y profesionales del área clínica. El profesional clínico informó mayor estrés de conciencia en comparación con los estudiantes y profesores. Asimismo, quienes se encontraban en el servicio hospitalario informaron mayor estrés de conciencia.
学生、教师和护理专业人员的伦理敏感性、价值观和意识压力
本研究的目的是确定学生、教师和护理专业人员在表现类别、服务和轮班方面的伦理敏感性、价值观和意识压力的差异。本研究采用描述性和定量的方法。样本由547名学生、48名教师和168名临床专业人员组成。我们发现,与学生和临床专业人员相比,教师报告的道德敏感性和价值观更高。临床专业人员报告说,与学生和教师相比,意识压力更大。此外,那些在医院服务的人报告说,意识压力增加。
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