Praetorianistic Behavior Forms: An Investigation of School Principals

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2019-02-01 DOI:10.14686/BUEFAD.422958

Ali Baltacı

{"title":"Praetorianistic Behavior Forms: An Investigation of School Principals","authors":"Ali Baltacı","doi":"10.14686/BUEFAD.422958","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Praetoryanizm, askeri veya sivil otoritelerin siyasi ve sosyal kararlarda acik veya gizli olarak aktif bir rol aldigi vesayete dayali bir yonetim sistemidir. Ayni zamanda praetoryanizm, devlet veya bireyin diger bireyleri korumak amaciyla onlar adina kararlar almasi veya eylemde bulunmasidir. Praetoryanizmde yonetici, kendisi veya orgut yararini korumak icin yonetileni sinirlayabilir. Bu calismanin amaci, okul mudurlerinin praetoryanist davranis bicimlerini gosterme duzeylerinin belirlenmesidir. Bu arastirma, iliskisel karsilastirmali tarama modeli ile tasarlanmistir. Arastirmanin hedef evrenini, Ankara ilinin 25 ilcesinde resmi ve ozel ortaogretim okullarinda gorev yapmakta olan 370 okul muduru olusturmaktadir. Arastirmada evrenin tamamina ulasilarak, “tam sayim” teknigi kullanilmistir. Calismanin verileri, arastirmaci tarafindan gelistirilen praetoryanizm olcegi kullanilarak elde edilmistir. Veriler, betimsel istatistik yontemleri kullanilarak raporlastirilmistir. Calisma sonuclarina gore, okul mudurlerinin en cok sahip olduklari praetoryanist davranisin ‘yardimseverlik’ oldugu sonucuna ulasilmistir. Ayrica sirasiyla 'otoriterlik', 'yararcilik', ‘zorlayicilik' ve 'yonlendiricilik' okul mudurlerinin cogunlukla sahip oldugu praetoryanist davranislar olarak saptanmistir. Bununla birlikte okul mudurleri praetoryanizmin ‘olumsuz elestiri’ ile ‘sinirlayicilik’ boyutlarindaki davranislara da kismen sahiptirler. Okul mudurlerinin praetoryanist davranislari, cinsiyet, egitim durumu, okul turu ve egitim kolu (sektor) degiskenlerine gore anlamli bir sekilde farklilasmaktadir. Buna karsin mesleki kidemin praetoryanist davranislari farklilastirmadigi belirlenmistir.","PeriodicalId":202331,"journal":{"name":"Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"121 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14686/BUEFAD.422958","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Praetoryanizm, askeri veya sivil otoritelerin siyasi ve sosyal kararlarda acik veya gizli olarak aktif bir rol aldigi vesayete dayali bir yonetim sistemidir. Ayni zamanda praetoryanizm, devlet veya bireyin diger bireyleri korumak amaciyla onlar adina kararlar almasi veya eylemde bulunmasidir. Praetoryanizmde yonetici, kendisi veya orgut yararini korumak icin yonetileni sinirlayabilir. Bu calismanin amaci, okul mudurlerinin praetoryanist davranis bicimlerini gosterme duzeylerinin belirlenmesidir. Bu arastirma, iliskisel karsilastirmali tarama modeli ile tasarlanmistir. Arastirmanin hedef evrenini, Ankara ilinin 25 ilcesinde resmi ve ozel ortaogretim okullarinda gorev yapmakta olan 370 okul muduru olusturmaktadir. Arastirmada evrenin tamamina ulasilarak, “tam sayim” teknigi kullanilmistir. Calismanin verileri, arastirmaci tarafindan gelistirilen praetoryanizm olcegi kullanilarak elde edilmistir. Veriler, betimsel istatistik yontemleri kullanilarak raporlastirilmistir. Calisma sonuclarina gore, okul mudurlerinin en cok sahip olduklari praetoryanist davranisin ‘yardimseverlik’ oldugu sonucuna ulasilmistir. Ayrica sirasiyla 'otoriterlik', 'yararcilik', ‘zorlayicilik' ve 'yonlendiricilik' okul mudurlerinin cogunlukla sahip oldugu praetoryanist davranislar olarak saptanmistir. Bununla birlikte okul mudurleri praetoryanizmin ‘olumsuz elestiri’ ile ‘sinirlayicilik’ boyutlarindaki davranislara da kismen sahiptirler. Okul mudurlerinin praetoryanist davranislari, cinsiyet, egitim durumu, okul turu ve egitim kolu (sektor) degiskenlerine gore anlamli bir sekilde farklilasmaktadir. Buna karsin mesleki kidemin praetoryanist davranislari farklilastirmadigi belirlenmistir.

查看原文本刊更多论文

禁卫行为形式:对学校校长的调查

禁卫军制是一种监护型政体，在这种政体中，军事或民事当局或明或暗地在政治和社会决策中发挥积极作用。同时，禁卫军制是国家或个人代表其他个人做出决定或采取行动，以保护他们。在禁卫军主义下，统治者可以约束被统治者，以保护自己或组织的利益。本研究的目的是确定校长在多大程度上表现出了赞美诗式的行为风格。本研究采用关系比较调查模式。研究对象包括在安卡拉 25 个省的公立和私立中学工作的 370 名校长。研究采用了 "全面普查 "技术，覆盖了全部人口。研究数据通过研究者编制的燎原量表获得。数据采用描述性统计方法进行报告。研究结果表明，校长最常见的赞美主义行为是 "乐于助人"。此外，"专制"、"功利"、"强制 "和 "直接 "也被认为是校长最常见的赞美主义行为。然而，校长也部分具有 "负面批评 "和 "限制性 "维度的赞美主义行为。校长的褒奖主义行为因性别、教育地位、学校类型和教育部门等变量的不同而存在显著差异。另一方面，专业资历并不能区分赞美主义行为。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

自引率

0.00%

发文量