Implementasi Kurikulum Metode Ummi Kelas Tahfidz

el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Pub Date : 2020-06-11 DOI:10.21093/el-buhuth.v2i2.2327

S. Suratman

{"title":"Implementasi Kurikulum Metode Ummi Kelas Tahfidz","authors":"S. Suratman","doi":"10.21093/el-buhuth.v2i2.2327","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini ialah untuk (1) Mengetahui konsep metode ummi dalam pembelajaran kelas tahfidz. (2) Bagaimana implementasi metode ummi dalam pelaksanaan pembelajaran kelas tahfidz di Sekolah Menengah Atas Islam Bunga Bangsa Samarinda dan (3) Mengetahui kendala guru dalam pembelajaran metode ummi kelas tahfidz di SMA Islam Bunga Bangsa Samarinda. Menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode ummi dalam tahfidz Alquran. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan trianggulasi dengan teknik pembandingan data yang diperoleh dari hasil tes, hasil interview dan hasil observasi kemudian dengan sumber yang berbeda. Hasil penelitian menggambarkan implementasi kurikulum metode ummi kelas tahfidz di SMA Islam Bunga Bangsa sudah terlaksana dengan baik meliputi perencanaan kurikulum, pelaksanaan tahfidz, penilaian tahfidz, dan pengawasan tahfidz. Ditambah dengan Faktor pendukung metode ummi kelas tahfidz di SMA Islam Bunga Bangsa Samarinda, meliputi dukungan dari sekolah dan yayasan, sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas, sarana prasarana yang cukup representatif, dan pemberian motivasi guru tahfidz. Kemudian Faktor penghambat dari metode ummi kelas tahfidz di SMA Islam Bunga Bangsa Samarinda yaitu: Padatnya kegiatan siswa dan sekolah yang bersifat insidental, kurangnya motivasi siswa, dan kurangnya jumlah tatap muka. Kata kunci: implementasi kurikulum, metode ummi, kelas tahfidz","PeriodicalId":129007,"journal":{"name":"el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v2i2.2327","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk (1) Mengetahui konsep metode ummi dalam pembelajaran kelas tahfidz. (2) Bagaimana implementasi metode ummi dalam pelaksanaan pembelajaran kelas tahfidz di Sekolah Menengah Atas Islam Bunga Bangsa Samarinda dan (3) Mengetahui kendala guru dalam pembelajaran metode ummi kelas tahfidz di SMA Islam Bunga Bangsa Samarinda. Menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode ummi dalam tahfidz Alquran. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan trianggulasi dengan teknik pembandingan data yang diperoleh dari hasil tes, hasil interview dan hasil observasi kemudian dengan sumber yang berbeda. Hasil penelitian menggambarkan implementasi kurikulum metode ummi kelas tahfidz di SMA Islam Bunga Bangsa sudah terlaksana dengan baik meliputi perencanaan kurikulum, pelaksanaan tahfidz, penilaian tahfidz, dan pengawasan tahfidz. Ditambah dengan Faktor pendukung metode ummi kelas tahfidz di SMA Islam Bunga Bangsa Samarinda, meliputi dukungan dari sekolah dan yayasan, sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas, sarana prasarana yang cukup representatif, dan pemberian motivasi guru tahfidz. Kemudian Faktor penghambat dari metode ummi kelas tahfidz di SMA Islam Bunga Bangsa Samarinda yaitu: Padatnya kegiatan siswa dan sekolah yang bersifat insidental, kurangnya motivasi siswa, dan kurangnya jumlah tatap muka. Kata kunci: implementasi kurikulum, metode ummi, kelas tahfidz

查看原文本刊更多论文

Tahfidz Ummi方法课程的实施

本研究的目的是(1)了解tahfidz课堂学习中的ummi方法概念。(2) ummi方法如何适用于萨林达高中的tahfidz学习班，(3)了解教师在萨林达伊斯兰高中的tahfidz方法学习中的障碍。使用一种描述性质的研究，目的是描述ummi方法在tahfidz Alquran中的实现。利用观察和文档收集数据的技术。使用分级技术对来自测试、采访和观察的数据进行分析。研究结果描述了伊斯兰高中tahfidz方法课程的实施，包括计划、tahfidz的实施、tahfidz评估和监控。再加上伊斯兰高中花花的ummi类tahfidz的支持因素，包括学校和基金会的支持、高质量的人力资源(人力资源)、足够的代表基础设施和教师的激励。然后，伊斯兰高中玫瑰花ummi方法的抑制因素是:存在事件的学生和学校活动、学生缺乏动力和面对面的数量。关键词:课程实施，ummi方法，tahfidz类

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies

自引率

0.00%

发文量