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Peers und Lehrkräfte als Einflussgrößen schulischer Motivation – ein Modell sozio-motivationaler (Un-)Abhängigkeit

Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.1007/978-3-658-31064-6_2
Diana Raufelder
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