Efektivitas Model Pembelajaran PJBL Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan Terintegrasi Keislaman

Abstract

Penggunaan model pembelajaran yang tidak tepat dan kurang bervariasi berdampak pada hasil belajar peserta didik yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran PJBL terhadap hasil belajar materi pencemaran lingkungan terintegrasi keislaman. Penelitian ini dilakukan di MAN Tebing Tinggi pada bulan Juli. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian dua kelas yaitu PMIPA 1 dan PMIPA 2 di MAN Tebing Tinggi menggunakan teknik simple random sampling dan subjek analisisnya dengan jumlah sampel 72 peserta didik. Instrumen tes digunakan berupa tes soal yang dilakukan di awal pembelajaran (pretest) dan diakhir pembelajaran (posttest) sebanyak 25 soal. Analisis data hasil belajar peserta didik menggunakan rumus uji T test dan uji N-gain dengan bantuan pengolahan data SPSS 21. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa model pembelajaran PjBL berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik materi pencemaran lingkungan di MAN Tebing Tinggi dengan t-test sebesar 0,230. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL efektif terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pencemaran lingkungan terintegrasi keislaman di MAN Tebing Tinggi dengan N-Gain sebesar 0,72 dalam kategori tinggi.