Analisis kebutuhan pelatihan standar penilaian berbasis data pemetaan mutu pendidikan (PMP) pada jenjang sekolah dasar (SD) di kota Makassar

Abstract

Salah satu tugas guru dalam pembelajaran adalah melakukan penilaian pembelajaran sesuai dengan standar penilaian pendidikan yang merupakan acuan penilaian bagi pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah pada satuan pendidikan untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah. Pemetaan mutu dilakukan untuk mengumpukan,  mengolah,  menganalisis data dan informasi  tentang capaian pemenuhan standar nasional pendidikan pada satuan pendidikan dari mulai tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, dan  nasional. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tentang analisis kebutuhan pelatihan tentang standar penilaian bagi guru sekolah dasar di Kota Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif  berdasarkan data rapor mutu tahun 2017. Hasil Penelitian menunjukan dari 468 sekolah dasar dikota Makassar sebanyak 5 sekolah (1,1%) masuk dalam kategori menuju Standar Nasional Pendidikan 2,  51 sekolah (10,9%) masuk dalam kategori menuju Standar Nasional Pendidikan 3, 332 sekolah (70,9%) masuk dalam kategori menuju Standar Nasional Pendidikan 4, 80 sekolah (17,1%) masuk dalam kategori Standar Nasional Pendidikandan tidak ada sekolah yang masuk dalam kategori menuju Standar Nasional Pendidikan 1.Simpulan dari penelitian ini adalah pemenuhan standar penilaian pendidikan bagi jenjang sekolah dasar di Kota Makassar masih berada pada kategori menuju Standar Nasional Pendidikan 4 sehingga masih memerlukan peningkatan capaian Standar Penilaian Pendidikan dengan melalui pelatihan.