{"title":"Editorial - Contribuições dos Programas PIBID e Residência Pedagógica na Formação de Professores","authors":"Josué Antunes de Macêdo","doi":"10.56386/2764-300x2023198","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Visando contribuir com a formação de professores, este dossiê reúne artigos que contemplam relatos de experiência e pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa ResidênciaPedagógica (PRP). \nO PIBID é uma ação da Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC), foi implementado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em 2007 e visa proporcionar aos discentes dos cursos de Licenciaturas a inserção no cotidiano das escolas públicas de educação básica e no contexto em que elas estão inseridas. \nO Programa Residência Pedagógica (PRP), implantado pela CAPES em 2018, tem por finalidade contribuir para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura. O programa busca induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. \nOs dois programas (PIBID e PRP) buscam valorizar o magistério e promover a troca de experiências e interação entre as escolas de Educação Básica e as Instituições de Ensino Superior (IES). Os programas PIBID e PRP oportunizam aos seus licenciandos a vivência da prática e do dia a dia da escola de educação básica, durante a sua formação inicial, contribuindo assim com a formação de professores e com a melhoria do ensino nas escolas de educação básica. \nOs integrantes dos programas PIBID e PRP, licenciandos, professores da educação básica e professores das IES, contam assim com um espaço de formação em serviço que valoriza a prática docente e as aprendizagens colaborativas. \nNesse ambiente, muitos trabalhos são produzidos pelos licenciandos, juntamente com os professores. Entre esses trabalhos, podemos citar o desenvolvimento de materiais didáticos, jogos, projetos, experimentos, metodologias diferenciadas que contribuem como processo de ensino e aprendizagem. \nDivulgar esses trabalhos é uma forma de mostrar para a sociedade o quanto esses programas são importantes na formação inicial e continuada de professores e na dinamização das práticas escolares em sala de aula. \nNeste sentido, o leitor terá no presente volume especial da Revista ReviVale diversas pesquisas em ensino, desenvolvidas em diferentes partes do Brasil, nas diversas licenciatura, contemplando assim artigos, relatos, análises e críticas dos programas deformação de professores PIBID e PRP. Boa leitura!","PeriodicalId":427013,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Vale do Jequitinhonha - ReviVale","volume":"21 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Multidisciplinar do Vale do Jequitinhonha - ReviVale","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56386/2764-300x2023198","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Visando contribuir com a formação de professores, este dossiê reúne artigos que contemplam relatos de experiência e pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa ResidênciaPedagógica (PRP).
O PIBID é uma ação da Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC), foi implementado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em 2007 e visa proporcionar aos discentes dos cursos de Licenciaturas a inserção no cotidiano das escolas públicas de educação básica e no contexto em que elas estão inseridas.
O Programa Residência Pedagógica (PRP), implantado pela CAPES em 2018, tem por finalidade contribuir para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura. O programa busca induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso.
Os dois programas (PIBID e PRP) buscam valorizar o magistério e promover a troca de experiências e interação entre as escolas de Educação Básica e as Instituições de Ensino Superior (IES). Os programas PIBID e PRP oportunizam aos seus licenciandos a vivência da prática e do dia a dia da escola de educação básica, durante a sua formação inicial, contribuindo assim com a formação de professores e com a melhoria do ensino nas escolas de educação básica.
Os integrantes dos programas PIBID e PRP, licenciandos, professores da educação básica e professores das IES, contam assim com um espaço de formação em serviço que valoriza a prática docente e as aprendizagens colaborativas.
Nesse ambiente, muitos trabalhos são produzidos pelos licenciandos, juntamente com os professores. Entre esses trabalhos, podemos citar o desenvolvimento de materiais didáticos, jogos, projetos, experimentos, metodologias diferenciadas que contribuem como processo de ensino e aprendizagem.
Divulgar esses trabalhos é uma forma de mostrar para a sociedade o quanto esses programas são importantes na formação inicial e continuada de professores e na dinamização das práticas escolares em sala de aula.
Neste sentido, o leitor terá no presente volume especial da Revista ReviVale diversas pesquisas em ensino, desenvolvidas em diferentes partes do Brasil, nas diversas licenciatura, contemplando assim artigos, relatos, análises e críticas dos programas deformação de professores PIBID e PRP. Boa leitura!