MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MEMBANTU KESULITAN BELAJAR ABK DENGAN SUPERVISI AKADEMIK TEKNIK EVALUASI DIRI

Abstract

Tujuan penelitian adalah menganalisis peningkatan kompetensi pedagogik Guru SDN Sukoharjo membantu kesulitan belajar Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dengan penerapan supervisi akademik teknik evaluasi diri di Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020.Jenis penelitian adalah penelitian tindakan. Tempat penelitian di SDN Sukoharjo, Kecamatan Rembang, Kabupaten Rembang. Waktu penelitian pada awal sampai pertengahan Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. Subyek penelitian sebanyak 10 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik non tes dan teknik tes. Teknik analisis data adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis deskriptif komparatif. Prosedur dalam penelitian adalah Model Siklus. Kesimpulan penelitian ini adalah kompetensi pedagogik guru membantu kesulitan belajar ABK dengan penerapan supervisi akademik teknik evaluasi diri meningkat. Pada Kondisi Awal, kompetensi pedagogik guru termasuk kategori cukup baik dengan persentase sebesar 10%. Pada Siklus I, kompetensi pedagogik guru termasuk kategori baik dengan persentase sebesar 70%. Pada Siklus II, kompetensi pedagogik guru termasuk kategori baik dengan persentase sebesar 100%.