Владимир Алексеевич Зернов, И. В. Дарда, А. А. Жидков
{"title":"Аккредитационный мониторинг программ высшего образования: показатели и методика их расчета","authors":"Владимир Алексеевич Зернов, И. В. Дарда, А. А. Жидков","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.010","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"1 марта 2023 года исполнился ровно год с момента вступления в силу изменений в Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [3] (далее – закон об образовании), которыми была установлена новая модель государственной аккредитации образовательных программ. Указанные новации носят системный характер, они призваны кардинальным образом изменить подходы к государственной аккредитации как инструменту регламентации образовательной деятельности, сделать его более гибким, учитывающим содержательные аспекты качества образовательных программ, исключить формальный подход при принятии решения о выдаче свидетельства о государственной аккредитации как знака качества и доверия государства образовательной организации.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Higher education today","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.010","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
1 марта 2023 года исполнился ровно год с момента вступления в силу изменений в Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [3] (далее – закон об образовании), которыми была установлена новая модель государственной аккредитации образовательных программ. Указанные новации носят системный характер, они призваны кардинальным образом изменить подходы к государственной аккредитации как инструменту регламентации образовательной деятельности, сделать его более гибким, учитывающим содержательные аспекты качества образовательных программ, исключить формальный подход при принятии решения о выдаче свидетельства о государственной аккредитации как знака качества и доверия государства образовательной организации.