Intervenção da Neuropsicopedagogia nas dificuldades de aprendizagem no Ensino Fundamental: Uma visão docente

Abstract

Este artigo tem como objetivo investigar a visão dos professores em relação a atuação da Neuropsicopedagogia com alunos do Ensino Fundamental que tem dificuldade de aprendizagem no município de JuazeiroBA. A abordagem foi qualitativa, por meio de um estudo descritivo. Os dados foram coletados e analisados por meio de observações registradas em diário de campo e aplicação de questionários. O estudo foi realizado em cinco (5) turmas de 1o ao 5o ano de uma Escola Pública Municipal. Os sujeitos da pesquisa foram cinco (5) professoras e uma (1) profissional atuante na sala de Atendimento Educacional EspecializadoAEE. As informações mostraram que a escola não possui um Neuropsicopedagogo, e que as professoras obtêm dificuldades para ensinar alunos com dificuldades de aprendizagem, mas que há uma sala e um profissional especializado para atender alguns alunos com dificuldades. A maioria das pessoas entrevistadas reconhecem a importância do trabalho do Neuropsicopedagogo.