TÜBİTAK Proje Yarışmalarında Beden Eğitimi Branşında Proje Hazırlanamamasına Yönelik Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Adaylarının Tutum ve Düşüncelerinin İncelenmesi

Abstract

Bu calismanin amaci, her yil TUBITAK (Turkiye Bilimsel ve Arastirma Kurumu) tarafindan duzenlenen TUBITAK lise ogrencileri arastirma yarismasina, beden egitimi bransin da proje hazirlanamamasina yonelik beden egitimi ve spor ogretmeni adaylarinin tutum ve dusuncelerini incelemektir. Arastirma tarama yonteminde tasarlanmis karma arastirma modelidir. Arastirmanin calisma grubunu, Ardahan Universitesi Beden Egitimi Spor Yuksekokulu ve Kafkas Univesitesi Sarikamis Beden Egitimi Spor Yuksekokulun da ogrenim hayatlarina devam eden, 1. 2. 3. ve 4. sinif ogrencilerinden toplam 321 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmanin veri toplama asamasi nicel ve nitel olmak uzere iki kisimdan olusmaktadir. Arastirmanin nicel verileri proje yarismalari tutum olcegi ile nitel veriler ise arastirmaci tarafindan gelistirilmis olan yari yapilandirilmis gorusme formunda yer alan acik uclu sorular yardimi ile elde edilmistir. Arastirmanin veri analizi kisminda, elde edilen nicel verilerin analizinde verilerin dagilimina bakilarak verilerin parametrik oldugu belirlenmistir (p>0.05). Nitel verilerin analizinde ise icerik analizi teknigi kullanilmistir. Verilerin analizi sonucunda; ogretmen adaylarinin proje yarismalarina yonelik tutumlarinin cinsiyetleri arasinda, ogretmen adaylarinin proje yarismalarina yonelik tutumlarinin sinif duzeyi arasinda, ogretmen adaylarinin proje yarismalarina yonelik tutumlarinin bilimsel arastirma yontemleri dersi alip/almama degiskenleri arasinda ve son olarak da ogretmen adaylarinin proje yarismalarina yonelik tutumlarinin bilimsel bir arastirmaya katilip/katilmama durumlari arasinda istatistiki olarak anlamli bir fark bulunmadigi sonucu elde edilmistir ( p>0.05). Buna ek olarak ogretmen adaylarinin proje yarismalarina yonelik tutumlarinin aktif sporcu olma durumlarina gore ve ogretmen adaylarinin proje yarismalarina yonelik tutumlarinin lisansli sporcu olma durumuna gore istatistiksel olarak anlamli bir fark oldugu sonucu elde edilmistir ( p<0.05). Proje yarismalari cercevesinde ogretmen adaylarinin bu proje yarismalarina danisman olarak katilmaya gonullu olduklari sonucu elde edilmesiyle birlikte, proje yarismalarinin ogrencilerin bilime bakis acisini olumlu yonde etkiledigi, bilimsel arastirma becerilerinin gelismesine katki sagladigi ve ogrencilerin ozguven ve sorumluluk sahibi olmalarina zemin hazirladigi sonuclari elde edilmistir. Ayrica ogrenciler arasinda ki grup etkilesimin fazla olmasindan dolayi arkadaslik ortaminin etkili olup guc kazanacagi, ogrencilerin tecrube kazanarak yeni bilgilere ulasabilecekleri yararli bilgiler edinecekleri gorulmustur. Buna ek olarak ogrenci gelisimiyle beraber proje yarismalarina danisman olarak katilacak ogretmenlerin de gelisim gosterip meslek hayatlarina fayda saglanacagi ve ogretmenlerin de tecrube sahibi olarak daha faydali olabilecekleri sonucu elde edilmistir. Surec devam ederken ve surec bitiminde ogrencilerin elestirel dusunme becerilerinin ve iletisim gibi cesitli ozelliklerinin de  gelistigi sonucu elde edilmistir. Ogrencilerin ve ogretmenlerin bu yarisma surecine katilabilmeleri durumunda bu durumun onlari mutlu edebilecegi sonucu ortaya cikmistir.