UJI VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL KETERPADUAN TIPE CONNECTED BERORIENTASI STUDI KASUS PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENUNJUKKAN KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK

Jambura Edu Biosfer Journal Pub Date : 2022-10-31 DOI:10.34312/jebj.v4i2.14828

Mulyadi Maruni, Masra Latjompoh, F. M. Yusuf

{"title":"UJI VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL KETERPADUAN TIPE CONNECTED BERORIENTASI STUDI KASUS PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENUNJUKKAN KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK","authors":"Mulyadi Maruni, Masra Latjompoh, F. M. Yusuf","doi":"10.34312/jebj.v4i2.14828","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah Penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mendeskripsikan validitas perangkat pembelajaran model keterpaduan tipe connected berorientasi studi kasus sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk menunjukkan kemampuan berpikir peserta didik. Penelitian pengembangan ini dirancang dengan mengikuti tahap-tahap model pengembangan Research Development dengan rancangan uji coba One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan kevalidan RPP memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata dari validator sebesar 89,02%, LKPD memenuhi kriteria sangat valid dari validator dengan rata-rata nilai sebesar 87,76% dan THB (Tes Hasil Belajar) memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model keterpaduan tipe connected berorientasi studi kasus pada materi pencemaran lingkungan memenuhi kritera sangat valid untuk menunjukkan kemampuan berpikir peserta didik dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran","PeriodicalId":282470,"journal":{"name":"Jambura Edu Biosfer Journal","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jambura Edu Biosfer Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34312/jebj.v4i2.14828","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mendeskripsikan validitas perangkat pembelajaran model keterpaduan tipe connected berorientasi studi kasus sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk menunjukkan kemampuan berpikir peserta didik. Penelitian pengembangan ini dirancang dengan mengikuti tahap-tahap model pengembangan Research Development dengan rancangan uji coba One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan kevalidan RPP memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata dari validator sebesar 89,02%, LKPD memenuhi kriteria sangat valid dari validator dengan rata-rata nilai sebesar 87,76% dan THB (Tes Hasil Belajar) memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model keterpaduan tipe connected berorientasi studi kasus pada materi pencemaran lingkungan memenuhi kritera sangat valid untuk menunjukkan kemampuan berpikir peserta didik dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran

查看原文本刊更多论文

测试以环境污染为导向案例研究的教学工具有效性模型，以证明参与者的思维能力

本研究是一项旨在描述工具学习模式有效性的发展研究，面向案例研究，以便在学习过程中使用，以表现学习者的思维能力。这些开发研究是按照一揽子开发开发模型的阶段设计，该模型采用了一揽子测试前设计设计。研究表明，基于RPP的产品质量符合89.02%有效性的标准，而l屈服符合平均得分为87.76%的validator高度有效的标准，而THB(学习结果测试)则符合标准，平均成绩为90%。根据研究结果，可以得出结论，以环境污染材料为导向的案例研究模式的学习模式符合标准，是有效的，以表现学习者的思维能力，并可以在学习过程中使用

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jambura Edu Biosfer Journal

自引率

0.00%

发文量