{"title":"A verdade é uma só!","authors":"Luiz Percival Leme Britto, Fabíola Ribeiro Farias","doi":"10.20396/rho.v19i0.8654927","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O artigo discute os efeitos da reemergencia da direita conservadora no Brasil na Educacao, a partir das denuncias de tres livros de literatura para criancas, considerados inadequados ao publico infantil e juvenil em funcao de sua tematica. Para isso, sao consideradas duas abordagens antagonicas no campo da leitura: a primeira e a que afirma, na perspectiva radical-liberal, que e o leitor que daria sentido ao texto, lendo a si mesmo e a sua historia nos livros de literatura; a segunda atribui ao texto a significacao da narrativa, cabendo ao leitor, a partir de suas condicoes objetivas e subjetivas de leitura, sua interpretacao. Conclui que a tutela das leituras literarias escolares integram projeto maior de controle e de apagamento de visoes de mundo divergentes as politicas conservadoras, independentemente das operacoes de leitura.","PeriodicalId":230861,"journal":{"name":"Revista HISTEDBR on line","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista HISTEDBR on line","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8654927","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
O artigo discute os efeitos da reemergencia da direita conservadora no Brasil na Educacao, a partir das denuncias de tres livros de literatura para criancas, considerados inadequados ao publico infantil e juvenil em funcao de sua tematica. Para isso, sao consideradas duas abordagens antagonicas no campo da leitura: a primeira e a que afirma, na perspectiva radical-liberal, que e o leitor que daria sentido ao texto, lendo a si mesmo e a sua historia nos livros de literatura; a segunda atribui ao texto a significacao da narrativa, cabendo ao leitor, a partir de suas condicoes objetivas e subjetivas de leitura, sua interpretacao. Conclui que a tutela das leituras literarias escolares integram projeto maior de controle e de apagamento de visoes de mundo divergentes as politicas conservadoras, independentemente das operacoes de leitura.