Pengaruh Penggunaan Metode Qiroah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Pelajaran Bahasa Arab di MDT Al-Qona’ah Kabupaten Bandung

Abstract

Bahasa merupakan bahasa yang sangat penting, tanpa kita sadari  bahasa Arab termasuk bahasa yang digunakan setiap hari dalam praktek ibadah seperti ketika shalat dan berdoa. Bagi siswa di Indonesia yang mempunyai latar belakang kemahiran membaca tulisan latin, kemahiran membaca tulisan Arab merupakan suatu masalah, sebab alphabet Arab berlainan dengan alphabet latin. Metode qiroah adalah metode yang dilakukan dengan menyajikan materi pembelajaran dengan mengutamakan membaca, baik dengan menggunakan suara maupun di dalam hati. Dengan metode qiroah siswa diharapkan mampu berbahasa Arab dengan fasih, benar dan lancar sesuai kaidah-kaidah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode qiroah dan pengaruh metode qiroah terhadap hasilprestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitafif dengan metode experimen. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan dokumentasi dengan sampel yang diambil adalah kelas IV sebanyak 36 siswa. Hasil penelitian menyatakan bahwa ada pengaruh metode qiroah terhadap prestasi belajar siswa ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai dari pre-test dan post-test.  Perbedaan nilai pre-test  dengan hasil rata-rata 70,5 meningkat menjadi 78,5. Hasil uji hipotesis yang peneliti ajukan Ho ditolak dan Ha diterima ditunjukkan bahwa t hitung = 17,33 > t tabel = 1,687.