Meslek Yönelimini ve Yükseköğretim Kurumlarının Seçimini Etkileyen Faktörler

Cumhuriyet International Journal of Education Pub Date : 2016-09-01 DOI:10.30703/CIJE.321407

Adnan Boyacı, Mehmet Fatih Karacabey, Kıvanç Bozkuş

{"title":"Meslek Yönelimini ve Yükseköğretim Kurumlarının Seçimini Etkileyen Faktörler","authors":"Adnan Boyacı, Mehmet Fatih Karacabey, Kıvanç Bozkuş","doi":"10.30703/CIJE.321407","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismanin amaci ortaogretim son sinif ogrencilerinin yuksekogretim kurumu ve mesleki program tercihlerine etki eden etmenleri belirlemektir. Bu arastirmada nitel ve nicel veri toplama tekniklerinin beraber kullanildigi karma yontem kullanilmistir. Calismanin nitel basamagi, 22 lise son sinif ogrencisiyle yapilan gorusmeler yoluyla veri toplanmasini, nicel basamagi ise toplanan veriler isiginda gelistirilen anketin 254 ogrenciye uygulanmasini kapsamistir. Sonuclara gore ogrenciler, kisisel ilgi ve yeteneklerinden cok, is bulma olanaklari, sinav puanlari, maddi olanaklar ve universitenin bulundugu sehrin olanaklarindan etkilenmektedir. Ogrenciler tercih ettikleri bolumlerde okutulan dersleri ve derslere giren ogretim elemanlarini tanimamaktadirlar. Aile, arkadas ve ogretmenler ogrencilerin tercihlerini etkilemede en alt siralarda yer almistir. Bolumun kazandiracagi meslegin sayginligi ogrenci tercihlerinde etkin rol oynamistir. Sinav temelli yuksekogretime gecis sisteminin terk edilerek yerine butuncul degerlendirmeye dayali, kisisel ilgi ve yeteneklerin one ciktigi bir sistemin getirilmesi, rehberlik faaliyetlerinin etkili bir sekilde yurutulmesi, ilgi duyulan bolumlerin derslerinin ve ogretim elemanlarinin tanitilmasi, ailelerin cocuklarina nasil destek olabilecekleri konusunda etkin bir sekilde yonlendirilmesi onerilmistir.","PeriodicalId":397026,"journal":{"name":"Cumhuriyet International Journal of Education","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cumhuriyet International Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30703/CIJE.321407","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu calismanin amaci ortaogretim son sinif ogrencilerinin yuksekogretim kurumu ve mesleki program tercihlerine etki eden etmenleri belirlemektir. Bu arastirmada nitel ve nicel veri toplama tekniklerinin beraber kullanildigi karma yontem kullanilmistir. Calismanin nitel basamagi, 22 lise son sinif ogrencisiyle yapilan gorusmeler yoluyla veri toplanmasini, nicel basamagi ise toplanan veriler isiginda gelistirilen anketin 254 ogrenciye uygulanmasini kapsamistir. Sonuclara gore ogrenciler, kisisel ilgi ve yeteneklerinden cok, is bulma olanaklari, sinav puanlari, maddi olanaklar ve universitenin bulundugu sehrin olanaklarindan etkilenmektedir. Ogrenciler tercih ettikleri bolumlerde okutulan dersleri ve derslere giren ogretim elemanlarini tanimamaktadirlar. Aile, arkadas ve ogretmenler ogrencilerin tercihlerini etkilemede en alt siralarda yer almistir. Bolumun kazandiracagi meslegin sayginligi ogrenci tercihlerinde etkin rol oynamistir. Sinav temelli yuksekogretime gecis sisteminin terk edilerek yerine butuncul degerlendirmeye dayali, kisisel ilgi ve yeteneklerin one ciktigi bir sistemin getirilmesi, rehberlik faaliyetlerinin etkili bir sekilde yurutulmesi, ilgi duyulan bolumlerin derslerinin ve ogretim elemanlarinin tanitilmasi, ailelerin cocuklarina nasil destek olabilecekleri konusunda etkin bir sekilde yonlendirilmesi onerilmistir.

查看原文本刊更多论文

本研究旨在确定影响高中生对高等教育机构和职业课程偏好的因素。本研究采用混合方法，同时使用定性和定量数据收集技术。在定性研究阶段，通过对 22 名高中生进行访谈来收集数据；在定量研究阶段，根据收集到的数据编制了一份调查问卷，对 254 名学生进行了调查。研究结果显示，与个人兴趣和能力相比，就业机会、考试分数、经济机会和大学所在城市的设施对学生的影响更大。学生们不了解自己喜欢的院系所教授的课程以及教授这些课程的讲师。家人、朋友和老师对学生选择的影响最小。院系所获得的职业声望对学生的偏好起到了有效作用。建议摒弃以考试为基础的升学制度，代之以以全面评估为基础、强调个人兴趣和能力的升学制度，有效开展升学指导活动，介绍感兴趣的院系的课程和教师，并有效指导家庭如何支持自己的子女。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Cumhuriyet International Journal of Education

自引率

0.00%

发文量