El fomento de la inclusión social infantil a través de los lenguajes artísticos

Abstract

O principal objetivo desta pesquisa e refletir a forma de promover a inclusao social por meio dos linguagens artisticos. Especificamente, o objetivo e ouvir e recolher as opinioes dos profissionais que trabalham para promover a inclusao social dos Centros Abertos (centros de cuidados primarios do servicos sociais na Catalunha). A pesquisa apresentada e o resultado dum estudo conjunto que combina a estrategia qualitativa da entrevista em grupo com o questionario a partir da perspectiva quantitativa, que envolveu 97 profissionais dos Centros Abertos da Catalunha. Os resultados apontam em confirmar a necessidade de promover o trabalho social e emocional, o potencial que os linguagens artisticos tem no trabalho com criancas que vivem em situacao de vulnerabilidade social e que, portanto, acuden a estos centros. A maneira de abordar as vozes desses profissionais tem sido atraves de entrevistas em grupo, a fim de conhecer os aspectos subjetivos e particulares da sua experiencia profissional. Alem disso, a fim de identificar as necessidades destos profissionais para promover a inclusao social atraves de tais linguas se desenvolveu um questionario concebido especificamente para este estudo, a obtencao duma resposta efetiva do 50% dos profissinais dos centros Abertos da Catalunha. A analise de conteudo das informacoes coletadas identificou o conteudo dos linguagens artisticos que contribuem para promover a inclusao social e, por outro lado, os aspectos necessarios para estruturar e planejar uma acao com base nelas. Os principais resultados mostram que os linguagens artisticos sao estrategias que promovam o desenvolvimento emocional das pessoas. Por esta razao, a necessidade e interesse em explorar a relacao entre arte e resiliencia e evidente, porque se estas metodologias foram mostrados para promover o bem-estar infantil, pode-se supor que tambem poderia promover a resiliencia das pessoas.