Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review)

Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.38035/jpsn.v1i1.14

Andri Yandi, Anya Nathania Kani Putri, Yumna Syaza Kani Putri

{"title":"Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review)","authors":"Andri Yandi, Anya Nathania Kani Putri, Yumna Syaza Kani Putri","doi":"10.38035/jpsn.v1i1.14","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: Literature articles reviewing the factors that influence student learning outcomes are scientific articles that aim to build research hypotheses about the influence of variables to be used in further research, within the scope of education. The method of writing this Literature Review article is the library research method, which is sourced from online media such as Google Scholar, Mendeley and other academic online media. The results of this Literature Review article are that: 1) The use of learning resources affects learning outcomes; 2) The school environment influences learning outcomes; and 3) School culture influences learning outcomes. Apart from these 3 exogenous variables, there are many other factors which influence learning outcomes including learning motivation, teacher competence, teacher communication, study discipline, classroom management, organizational climate, and self-management. \nAbstrak: Artikel literatur review faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik adalah artikel ilmiah yang bertujuan membangun hipotesis riset pengaruh antar variabel yang akan digunakan pada riset selanjutnya, dalam ruang lingkup ilmu pendidikan. Metode penulisan artikel Literature Review ini adalah dengan metode library risearch, yang bersumber dari media online seperti Google Scholar, Mendeley dan media online akademik lainnya. Hasil artikel Literature Review ini adalah bahwa: 1) Pemanfaatan sumber belajar berpengaruh terhadap hasil belajar; 2) Lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar; dan 3) Budaya sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar. Selain dari 3 variabel exogen ini, masih banyak faktor lain di antaranya yang mempengaruhi hasil belajar diantaranya yaitu motivasi belajar, kompetensi guru, komunikasi guru, disiplin belajar, pengelolaan kelas, iklim organisasi, serta manajemen diri.","PeriodicalId":225491,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Siber Nusantara","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Siber Nusantara","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Abstract: Literature articles reviewing the factors that influence student learning outcomes are scientific articles that aim to build research hypotheses about the influence of variables to be used in further research, within the scope of education. The method of writing this Literature Review article is the library research method, which is sourced from online media such as Google Scholar, Mendeley and other academic online media. The results of this Literature Review article are that: 1) The use of learning resources affects learning outcomes; 2) The school environment influences learning outcomes; and 3) School culture influences learning outcomes. Apart from these 3 exogenous variables, there are many other factors which influence learning outcomes including learning motivation, teacher competence, teacher communication, study discipline, classroom management, organizational climate, and self-management. Abstrak: Artikel literatur review faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik adalah artikel ilmiah yang bertujuan membangun hipotesis riset pengaruh antar variabel yang akan digunakan pada riset selanjutnya, dalam ruang lingkup ilmu pendidikan. Metode penulisan artikel Literature Review ini adalah dengan metode library risearch, yang bersumber dari media online seperti Google Scholar, Mendeley dan media online akademik lainnya. Hasil artikel Literature Review ini adalah bahwa: 1) Pemanfaatan sumber belajar berpengaruh terhadap hasil belajar; 2) Lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar; dan 3) Budaya sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar. Selain dari 3 variabel exogen ini, masih banyak faktor lain di antaranya yang mempengaruhi hasil belajar diantaranya yaitu motivasi belajar, kompetensi guru, komunikasi guru, disiplin belajar, pengelolaan kelas, iklim organisasi, serta manajemen diri.

查看原文本刊更多论文

学习者学习结果的因素(文献审查)

摘要:回顾影响学生学习成果的因素的文献文章是科学文章，旨在建立关于变量影响的研究假设，以便在教育范围内的进一步研究中使用。这篇Literature Review文章的写作方法是图书馆研究法，来源于谷歌Scholar、Mendeley等学术网络媒体。本文的研究结果表明:1)学习资源的使用影响学习成果;2)学校环境影响学习成果;3)学校文化影响学习成果。除了这3个外生变量外，影响学习效果的因素还有很多，包括学习动机、教师能力、教师沟通、学习纪律、课堂管理、组织氛围和自我管理。摘要/ abstract摘要:文献综述:因子-因子因子对羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响，羊的影响。门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述、门德尔松文献综述。文献综述:1)Pemanfaatan number belajar berpengaruh terhadap Hasil belajar;2) Lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar;3) Budaya sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar。Selain dari 3变量exogen ini, masih banyak factor lain diantaranya yang mempengaruhi hasil belajar diantaranya yaitu motivasi belajar, komunikasi guru, disiplin belajar, pengelolaan kelas, iklim organisasi, serta manajemen diri。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pendidikan Siber Nusantara

自引率

0.00%

发文量